第二单元 习作指导二 “漫画”老师-【金榜行动】2022-2023学年五年级语文上册习题课件（部编版）

海韵文化传媒语文五年级上册人教版 金榜行动 第二单元 习作指导二“漫画”老师 海韵文T化传媒 【习作指导】 1.确定写作对象。这次习作属于写人类文章，写作对象是老师。写作重点在于具体到画出老 师的形象，突出特点。 2.选好写作角度。可以略写老师的外貌、衣着，详写其性格等方面。结合代表性的典型事例 来表现老师的性格特点或精神品质。 3.突出写作的细节。 ①把事例写具体，这样人物形象才能丰满； ②写作时抓住人物语言、动作、神态等细节描写，细致入微，具体感人； ③写出自己的感受和反应，体现出老师对自己的爱，表达对老师的崇敬、感激和爱戴之情。 海韵文T化传媒 【范文示例】 幽默的王老师 写作借鉴 “吾乃镇江人氏，姓王，名樯，三十而立。吾不卑不亢，诚实做人， 从人物语言切入，初步呈现 爱岗敬业”他嘴角向上翘着，带着一丝笑意，娓娓道来。这一番特 人物幽默风趣的特点。 殊的开场白让我们忍俊不禁。 王老师口齿伶俐，“文”能“骂’得你“归田隐居”，“武”能举起粉 笔“行云流水”。一天，玉王老师教我们如何分辨动词与形容词，大部分 用词灵动，富有趣味。 同学都在认真听讲，只有两个同学正在“梦里水乡”。王老师灵机一 动，不动声色地问：“‘睡觉’和‘认真’分别属于什么词？”我们齐声回 答道：“‘睡觉’是动词，‘认真’是形容词。”王老师，点，点头，幽默一笑： 王老师幽默的语言体现出其 “现在班上大多数同学是‘形容词’，但也有个别同学是‘动词’。”在同 机智、教导有方的特点。 学们的笑声中，那两位半睡半醒的同学坐直了身子。王老师趁热打 铁：“好，个别‘动词’也变成‘形容词’了！” 海韵文T北传媒 一次单元测试，同学们考得不太理想，王老师没有冲我们发火，而 是诚恳地对我们说：“‘一分耕耘，一分收获。’我没有尽力‘耕耘’，在 此向大家检讨。但教学是互相关联的，我们班有一批‘逍遥派’，上课 时，有的在‘云中散步’，有的在搞‘地下活动’，还有的中了我的‘流星 这里对王老师的语言进行了 粉弹’也浑然不知。这样的‘练功’能修炼出自己的‘最高境界’吗？ 详细的描写，极富幽默色彩的语 我相信，这次失败一定会让我们清醒地认识自己，明确方向。正所谓 言再次表现了王老师的睿智和幽 “失败是成功之母’！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。 默，给人留下了深刻的印象。 王老师的课堂总是笑声不断，笑着笑着，同学们积累了知识，锻炼 用排比句结尾，总结全文。 了能力：笑着笑着，我们就进步了：笑着笑着，我们和王老师的心紧紧 地贴在了一起。 【点评】本文展现了一个幽默的老师形象，风趣的语言和机智的教学方法让人忍俊不禁。文章先 以几句特殊的自我介绍引出描写对象，点明其特点；接着以两个个体事例来说明；结尾写“我们的 收获，逻辑清晰，条理清楚。小作者的选材也很有特色，一节课、一次考试，都紧紧抓住老师的语 言，突显了老师的个性，让老师的形象跃然纸上。”