第8课 百家争鸣-2022-2023学年七年级历史上册同步金品课堂(部编版)

第8课 百家争鸣 东周的历史分期 前770年 前476年 前221年 春秋 战国 前475年 奴隶社会瓦解时期 封建社会形成时期 文化上：百家争鸣 政治上：诸侯争霸 经济上：铁农具、牛耕 2 百家争鸣的含义 “百家”泛指数量多； “争鸣”指争论和辩难。 百家争鸣：指春秋战国时期各学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，希望用自己的学说解决社会问题。这一思想文化繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。 百家争鸣 道家 儒家 墨家 法家 一、老子 1.年代： 春秋后期楚国人 2.身份： 3.著作： 4.思想： 道家学派的创始人 《老子》（又称《道德经》） ①万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然； ②世间事物都有对立面，对立双方是可以转化； ③善于从正反两方面思考问题； ④主张“无为而治” 老子言论 人法地,地法天,天法道,道法自然。 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 我无为而民自化;我好静而民自正;我无事而民自富;我无欲而民自朴。 小国寡民。……邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 二、孔子和儒家学说 1.年代： 春秋后期鲁国人 2.身份： 3.著作： 儒家学派的创始人 《论语》（弟子整理） ①核心思想是“仁” ； ②以德治国，反对苛政； ③创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面（有教无类）；（因材施教） ④注重道德教育和文化知识教育 5.大教 育家： 4.大思 想家： 己所不欲，勿施于人。 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子《论语》 孔子 孔子学院 思想活跃 乱 战国 中国社会转型时期 军事：兼并战争不断 朝不保夕 经济：生产力不断进步 社会转型 政治：社会变革 —奴隶制进一步瓦解，封建制度逐步确立 变 诸子百家希望用自己的学说解决社会问题 三、百家争鸣 1.背景： 旧社会制度进一步瓦解，新社会制度逐步确立 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定了基础；并对后世有十分重要而深远的影响。 2.代表： 墨家、儒家、道家、法家 3.意义： 学派 人物 主要思想 墨家 儒家 道家 法家 兵家 荀子 墨子 庄子 韩非 “礼治”；明确尊卑等级 “兼爱”、“非攻”；选贤；节俭 治国要顺应自然和民心，追求精神自由 以法治国；树立君主权威，建立中央集权专制 “