第1单元 第1章 第1节 形形色色的生物（内文）-【教与学·学导练】2022-2023学年七年级上册生物同步课件PPT（北师大版）

生 物 教与学 学导练 第1单元 认识生命 第1章 生命的世界 第1节 形形色色的生物 2 目录 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 05 素养提升 3 学习目标 1. 描述生物的多样性，认识物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性的内在联系。 2. 理解生物圈是最大的生态系统。 3. 区别生物与非生物，举例说明生物的特征。 返回目录 4 课前预习 知识点1 生物圈 1. 在海平面以下约________m和海平面以上约________m之间，包括大气圈的________、整个________和岩石圈________，这里有维持生命的________、________、________等条件，科学家称之为“ 生物圈 ”。 2. 生物圈是地球上所有________与其生活的________的总和；是________一切陆生生物的“立足点”。 11 000 10 000 下层 水圈 上层 空气 水 阳光 生物 环境 岩石圈 返回目录 5 知识点2 生物的多样性 3. 生物的多样性包括： （1）________多样性：生物的家族中有植物、________、真菌、细菌、________等。在生物学家已经发现、命名并记录的200多万种生物中，其中________以上是动物，约________是植物和真菌。 （2）________多样性（基因多样性）：它是物种多样性的一个重要原因，这是因为在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是________的。 物种 动物 病毒 70% 22% 遗传 不同 返回目录 （3）__________多样性：在一定的空间范围内，________(生物成分)和________(非生物成分)形成的统一整体就是生态系统；生物与环境相互________、相互________。________是地球上最大的生态系统，它包括________、________和________生态系统。这三大生态系统又可细分为多种多样的生态系统。 （4）今天地球上的生物多样性是长期________________的结果。 生态系统 生物 环境 影响 作用 生物圈 陆地 湿地 海洋 生物进化 返回目录 知识点3 生物的特征 4. 生物的特征表现在________、________、________、________等方面。除此外，生物的特征还表现为具有遗传和变异，所有生物（除病毒外）都由细胞构成等。 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 返回目录 易错点拨 易错点1 生物多样性的三个层次 生物多样性包括物种多样性、遗传(基因)多样性、生态系统多样性。物种多样性的实质是遗传(基因)多样性。各种生物要生活在一定的生态系统中。 返回目录 9 【例1】金鱼原产自中国，现在世界各国的金鱼品种非常多，如此繁多的金鱼品种是由什么决定的？ ( ) A. 生物种类多样性 B. 生态系统多样性 C. 基因多样性 D. 生物数量多样性 【解析】生物多样性指的是物种多样性、基因(遗传)多样性和生态系统多样性。如此繁多的金鱼品种是因为它们的基因不一样，所以是由基因多样性决定的。选项C正确。 【答案】C 返回目录 易错点2 生物的基本特征 (1)应激性(对外界刺激作出反应)：生物在遇到外界刺激时能够作出规律性反应，是生物具有的普遍特性，能够使生物“趋利避害”，如含羞草的叶片受到触动时会自然下垂。 (2)生长：生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加，如一粒种子长成一棵大树。 返回目录 11 (3)繁殖：生物产生后代，保证种族延续的过程，如母鸡生蛋、蜻蜓点水、孔雀开屏等。能繁殖后代的物体一定是生物。 (4)新陈代谢：生物获取营养物质，排出代谢废物等均属于新陈代谢现象，新陈代谢是生物最基本的特征，如绿色植物通过光合作用合成有机物；动物通过排尿、排汗、呼气排出体内产生的尿素、二氧化碳等废物。 返回目录 (5)遗传和变异：遗传是亲子间有相似特征的现象，如“种瓜得瓜，种豆得豆”等；变异是亲子间、子代个体间有差异的现象，如“一母生九子，连母十个样”等。 (6)除病毒外，所有生物都由细胞构成。病毒没有细胞结构，只能营寄生生活，但也属于生物，具有繁殖等生物学特征。 返回目录 【例2】“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”“一母生九子，连母十个样。”形象地说明了生物具有的共同特征是 ( ) A. 新陈代谢 B. 生长和繁殖 C. 遗传与变异 D. 有应激性 返回目录 【解析】“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象；“一母生九子，连母十个