第5课《协商决定班级事务》第三课时（精品课件）部编版道德与法治五年级上册

五年级上册道德与法治 第二单元 我们是班级的主人 部编人教版 5.协商决定班级事务 第三课时 共同的决定要落实 核心素养目标 政治认同：知道共同决定需要落实基本的要求，能够正确对待班级共同决定落实过程中遇到的问题，并尝试探究和解决生活中的类似问题。。 道德修养:通过共同协商班级事务，尝试多途径解决问题，提升对班级建设的责任感。 法治观念: 班级事务由班级成员共同决定。每个同学都要遵守并落实在行动中。 健全人格：班级事务由班级成员共同决定。大家要遵守决并落实在行动中。 责任意识：认识、体验决定班级事务的程序，初步形成规则意识和民主观念。在协商的过程中，学会与他人平等地交流与合作，积极参与集体活动。 教学重点难点: 重点:能够正确对待班级共同决定落实过程中遇到的问题，并尝试探究和解决生活中的类似问题。 难点:学会解决落实班级共同决定过程中遇到的问题。 新知导入 素材：小学生在班级搞美食节 想一想，说一说 1.在视频中你们看到了什么？ 2.视频中的同学们在参与活动中有着怎样的表现？ 3.你们班级搞过哪些班级活动？同学们都参与了吗？为什么有没参与的？ 新知讲解 共同的决定要落实 班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。 为增强同学们的身体素质，经班会讨论，全体同学一致通过以下决定。 共同的决定要落实 共同的决定要落实 五(4)班开展长跑月活动的决定 从下周开始，五(4)班开展为期一个月的长跑活动，要求全班同学在上学期间做到以下几点。 •每天下午课外活动时间要准时参加长跑活动。 •每次要绕操场跑2圈。 •每天结束长跑后，到组长处登记。 •…… 说明：因天气、身体不适等原因，可暂停长跑。 五(4)班班委会 2017年10月12日 学生在跑步 在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？ 共同的决定要落实 要是不想跑，就找个理由，请个假。 我是组长，主要负责监督同学的长跑情况，我就不用跑了。 共同的决定要落实 不重承诺，不守信用的行为。对活动的目标有着严重的影响。更有损班级的荣誉。 做为一名组长，要起到带头