第一章 第4节 测量平均速度 (内文)-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级上册物理同步课件PPT（人教版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配人教版（内文） 第一章 机 械 运 动 第4节 测量平均速度 第2课时 匀速直线运动及平均速度 2 目录 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 3 课程要求 1.正确使用停表、刻度尺测量时间、距离。 2.通过实验测量物体的平均速度。 返回目录 知识点精讲 做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的____________。在不同的时间内，其平均速度的值是__________的，所以求平均速度必须指明是在哪段路程或哪段时间内。计算时，可以用公式__________，其中s表示______________，t表示__________________________。 知识点 测量平均速度 平均速度 不同 通过的路程 通过这段路程所用的时间 返回目录 小华在“ 测量小车的平均速度”的实验中，设计了如图1-4-1所示的实验装置。 （1）该实验的原理是________________。 （2）实验中的测量工具有秒表和_____________。 刻度尺 返回目录 （3）实验中把斜面的坡度设置得较小，这样做的目的是________________________________________。 （4）请根据图中信息回答:全程的平均速度v1=__________m/s;小车通过下半段路程的平均速v3=__________m/s。 （5）由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越__________(填“大”或“小”)，说明小车是在做________(填 “加速”“减速”或“匀速”)直线运动。 便于测量时间 0.16 0.2 大 加速 返回目录 （6）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏__________(填 “大”或“小”)。 思路点拨：这是一类间接测量型实验，同学们可按照这样的顺序思考，首先知道实验原理，从而推出需要测哪些物理量，进而推出分别用什么测量器材，最后思考设计怎样的实验步骤，怎样进行数据处理等，特别要注意一些关键步骤。 大 返回目录 课堂巩固 1.某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图1-4-2所示为紧急刹车前后汽车行驶的v-t图像，根据图像分析不正确的是（ ) A．紧急刹车发生在8:27 B．在8：23-8：27时间段内他驾车匀速前进 C．在8：20-8：30时间段内他驾车的最大速 度为60 km/h D．在8：20-8：30时间段内他驾车的平均速度为60 km/h D 返回目录 2. 如图1-4-3所示，小华在实验室中测量小球在斜面上的平均速度，小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1 s拍摄一次，则下列说法正确的是( ) ①小球从A点运动到C点用时0.2 s②小球从A点运动到C点通过的路程为20 cm③小球由A点运动到B点的速度大于小球由B点运动到D点的速度④整个运动过程平均速度为1 m/s A. 只有①②正确 B. 只有②④正确 C. 只有①④正确 D. 只有①②④正确 C 返回目录 3. 在如图1-4-4所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面上的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）图中AB段的路程sAB=__________cm，如果测得时间tAB=1.6 s，则AB段的平均速度vAB=__________cm/s。 40.0 25.0 返回目录 （2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则测出的AB段的平均速度vAB会偏______（填“大”或“小”）。 （3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？__________，理由是_____________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________。 小 不正确 因为所测时 间不是运动过程中下半程的时间（或小车从A点到C点的过程中通过B点时的速度不为0或小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间） 返回目录 4.某实验小组做“测量平均速度”实验的情形如图1-4-5所示,显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。问： (1)小车全程的平均速度是多大? (2)小