小数加、减法练习（教案）苏教版数学五年级上册

“小数加减法练习”教学设计 教学内容:苏教版小学数学五年级上册第四单元第50、51页练习八第7-12题，思考题。 教学目标：1.通过回顾，进一步掌握小数加、减计算方法，能应用小数加、减法解决简单的实际问题，并能根据条件提出加、减计算的实际问题。 2.进一步理解一些简单加、减法计算实际问题的数量关系，培养联系实际提出问题、解决问题的能力。 3.了解小数加、减法在解决现实问题中的应用，培养应用意识；培养认真计算的学习习惯。 教学重点：小数加、减法计算和简单的小数加、减法的实际问题。 教学难点：能正确熟练地掌握小数加、减法的计算方法。 教学方法：练习法、归纳总结 、引导、讲解 教学准备：课件、自助学习单。 教学过程： 数学小讲师： 板书讲解，并计算下列各题。 （1）82—27 （2）8.2—2.75 小讲师板演并讲解，直观回顾小数加、减计算方法：小数点对齐，按整数加、减法计算。 一、预习展示，知识回顾 1.分组交流完善预习单 小组内交流完善预习单，分小组快速展示各组的思维导图。 2.课件展示思维导图 要求学生再次回顾整理小数加、减法的知识。 二、知识巩固，基础练习 1.做练习八第7题，回顾算法。 课件出示第7题口算题，让学生在课本上直接写出得数。 交流得数并课件出示结果，提问两名学生说说计算过程。 2.做练习八第8题。 学生独立完成第8题，四名学生板演。 出示正确结果，并引导学生评价交流：小数加、减计算的关键是什么？计算的得数要注意什么？小数加减法如何去验算？ 三、解决问题，巩固应用 1.做练习八第9、10题。 学生独立完成后，同桌交流计算过程和结果。指名学生分析解题思路。 课件出示解题过程，教师点评讲解。 2.做练习八第11题。 让学生说说每种商品的价格。 （1）学生独立完成第（1）题。 交流算式和结果，教师板书版式、得数，学生口答答句。 引导学生理解：这两个问题是求两个数的相差数的问题，都用减法算。 (2)学生独立完成，指名两人板演。 引导学生评价交流，指出：求出第一个问题，就能求出第二个问题；也就是要求第二个问题，需要先求出第一个问题。 （3）同桌互相提出一些问题，一人提，一人解答。鼓励学生从不同角度提出问题并解答。 3.做练习八第12题。 学生读题，同桌交流这道题是怎样思考的？ 说明：这道题可以从条件起起分析数量关系，也可