第1单元 同步作文指导尝试创作-（作业课件）2022秋【鸿鹄志·精英新课堂】九年级上册初三语文（部编版）十堰专版

《芝麻助优三点分层作业》十堰九年级语文RJ（上) 第一单元同步作文指导 尝试创作 方法指导 诗歌是中国几千年文化宝塔上一颗璀璨的明珠，是一种抒情言志的文学体裁。本单元诗歌 的欣赏、朗诵，是否激起了你创作诗歌的热情呢?动笔之前，先读一读“方法指导”，可以帮助你更 好地进行构思和表达。 1.写诗难吗? 写诗不难。诗歌是情感的抒发。生活中的人、事，物，都可能触发我们的情感，将这种情感分 行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡志 2.怎样写诗呢？ 怎样写诗 例文简析 如《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助 (1)诗歌情感的抒发： “鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写 写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形 来抒发的。初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己 象来抒写情志（也叫“借物抒情”或“托物言志”），更 的情感子找一些具体的形象（想象和联想是最关键的一 多的时候二者是有机地结合在一起的。 环)，借助这些事物来抒发情感。 如《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练 (2)诗歌的语言： 的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排 诗歌的语言要做到筒洁、凝练。 解的家国愁绪，有渴望，有无奈…令人难忘。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡志 怎样写诗 例文简析 (3)写诗要有节奏： 如《你是人间的四月天—一句爱的赞颂》，基本上三 现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可 句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、 以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起 前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和诺优美。 来朗朗上口。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 写作实践 （─)作文题目 模仿《我爱这土地》乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》 《我看》，以《你是_-_》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。 提示： 1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现 的内容。 2.模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡志 (二)思维导图 家国情怀 社会万象 与情一致 定主题 选物象 友谊亲情 扣准主题 歌颂自然 学写诗歌 层次 喜怒哀乐 形式美 节奏 悲欢离合 感情真 音韵 哀怨愁思 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡志 (三)佳作欣赏 ①诗中使用的意 我看 象有哪些？ 我看天上的缕缕白云 “白云”“鸟儿”等 悄悄飘过天宇， 我看它们拥抱又分离， 奔向各自的海角天涯； ②“恼怒又和好/肩 并肩飞向广阔的田野” 我看树梢的鸟儿嬉闹① 表达了怎样的情感？ 惊醒宁静的校园， 表现了同学间青 我看它们恼怒文和好 春的律动和亲密无间。 肩并肩飞向广阔的田野。② 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡志 ③第3节内容和 哦，青春的多少序曲与快乐， 前两节有怎样的关系？ 我都在不觉中忽略！ 前两节是对校园 哦！多少年来校园的美丽 生活的回忆，第3节以 会在我的心间永驻。③ 此为基础，表达了对校 飞吧，飞吧，青春的翅膀， 园生活的眷恋。 山风让你变得更强壮， ④你从这首诗的 像悬崖上的松，石缝里的草，湾底的鱼儿。 结构上学到了些什么？ 哦！让飞行变得更有力量！ 全诗由景入情，先 让时光变得更加难忘！ 描摹场景，后自然抒情， 像神话里的不死鸟一永生。④ 层层深入，结构完整，感 情真挚。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡志 【总评】这首诗模仿了穆旦的《我看》，整首诗立意积极向上，颇富鼓舞人 心的力量。第1、2节写有趣的校园生活；第3节前两句写反思，后两句 则流露出了对校园生活的眷恋之情；第4节前几句写对未来生活的憧 憬，后几句写磨砺后的飞翔。全诗一气呵成，既是真情的自然流露，又 充满联想和想象。 学有鸿鹄志展翅任翱翔