第一单元 语文园地一（教案配套课件）-【优翼·学练优】2022-2023学年六年级语文上册同步备课（部编版）

教案匹配版 语文园地一 六语上 统编 第一课时 课时目标： 1.结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。（重点） 2.体会排比句的特点和表达效果。说说句子中分号的作用，掌握分号的具体用法。（难点） 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 阅读文章，首先要把握主要内容，体会文章的思想感情，在此基础上，还要能从所读的内容想开去。学习本单元课文时，你从哪些内容想开去，又想到了什么呢？ 新课导入 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 交流平台 读交流平台的内容， 体会教材中的两个例子是怎样从所读的内容想开去的； 明白“从所读的内容想开去”这个方法的好处。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。 联系自己的生活经验想开去。 方法一： 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 你在哪一课的学习中，联系了自己的生活实际想开去？ 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 我在阅读《丁香结》时想到了自己熟悉的月季花。从作者所描写的丁香花的颜色、样子、气味，我想到了月季鲜艳的色彩，圆圆的花朵，金黄的花蕊和淡淡的花香。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。 能从课文内容联想到更多。 方法二： 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 你在哪一课的学习中，能从课文内容联想到别的呢？ 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 在学习《宿建德江》的时候，我突然想起了之前学到的《枫桥夜泊》，想到了诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，知道了从诗人描述的景物中去体会“愁”。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 从所读的内容想开去，既可以深化对课文内容的理解，又可以激发创造力。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 我们可以把这种方法运用到平常的阅读中去哟。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 词句段运用 比较发现，迁移运用 读一读排比句，体会排比句的特点，体会排比句的好处。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 排比句： 排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 排比句使用的好处： (1)加强语势，更有节奏感； (2)能突出所写对象的特点，表达作者的强 烈感情。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 运用排比的修辞手法，从花儿与人类的关系方面形象地诉说了花儿是什么——花儿是人们珍贵友情的寄托，是美好爱情的见证，是对逝者的无比思念。 1 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 2 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 运用排比的修