第二单元 第6课 戊戌变法-2022秋七年级历史上册【天梯学案】初中同步新课堂（人教部编版）五四学制

天梯学案初中同步新课堂· 第6课 戊戌变法 续表 !知识梳理Ⅱ 类别 主要内容 作用 知识点☐康有为与公车上书 鼓励私人兴办 有利于中国民 1.公车上书 经济 发展农、工、商业；改革财 族资本主义的 (1)背景：1895年春，《 》签 政，编制国家预算 发展 订的消息传到北京后，群情激愤。 废除 改试策论， 有利于先进科 文教 (2)经过：康有为、 等，联合各省1300 开办新式学堂 学文化的传播 多名在京师参加会试的举人，上书光绪帝，请 有利于增强国 军事 裁减绿营，训练 求拒和、迁都、变法。这就是著名的“公车 防力量 上书”。 4.结果：变法触犯了以 为首的顽 (3)影响：公车上书拉开了 固派的利益。他们掌有实权，阻挠和破坏变 运动的序幕。 法法令的贯彻。1898年9月21日，慈禧太后 2.变法维新运动的发展 等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人土，废 (1)表现：公车上书失败后，维新人士在各地 除变法诏令，变法失败。 刘光第、 组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了 林旭、杨锐、杨深秀、康广仁被捕遇害，史称 思想的广泛传播。 “戊戌六君子”。 (2)代表人物及主张：梁启超在《 5.影响：戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方 上发表《变法通议》，强调中国如果不变法， 面产生了广泛而持久的影响。 将会因守旧而灭亡。严复等主持的《国闻 ★本课线索 报》，号召变法图强，成为北方最有影响的 背景 民族危机加深 报纸。 序幕： A 组织学会 知识点☑百日维新 除过叶发展 创办报刊 1.背景：1897年冬，德国强占胶州湾。消息传出 法 高潮： B 后， 上书光绪帝，呼吁变法救 结果 国。在维新派的推动下，光绪帝表示“不甘作 意义 在思想文化方面产生了 亡国之君”，决心变法。 广泛而持久的影响 A. C. 2.开始： 年6月11日，清政府颁布“明 定国是”诏书，宣布实行变法。 川重点归纳Ⅱ 3.内容 1.戊戌变法失败的原因。 类别 主要内容 作用 (1)资产阶级力量弱小。（根本原因） 使资产阶级知 裁撤冗官冗员，允许官民 (2)缺乏坚强的领导组织，依靠的是没有 政治 识分子有机会 上书言事 实权的光绪帝，没有发动群众，缺乏广泛的社 参与政治 会基础。 20 历史（七年级上册）五·四学制 第6课戊戌变法|第二单元 (3)维新派的改革触犯了以慈禧太后考点☑百日维新 为首的顽固派的利益，顽固派势力过于3.接见维新派人士，表示“不甘作亡国之君”，支 强大。 持维新派进行变法的清朝皇帝是( (4)变法措施操之过急，急于求成。 A.咸丰帝 B.同治帝 2.戊戌变法的历史意义。 C.光绪帝 D.宣统帝 (1)戊戌变法是一次资产阶级改良运动，4.下列戊戌变法的措施中，有利于资产阶级思 是资产阶级改革社会制度的初步尝试。维新 想和西方科学技术传播的是() 派试图在政治上建立资产阶级君主立宪制， A.训练新式军队 在经济上发展民族资本主义，符合历史发展 B.开办新式学堂，培养人才 趋势。 C.鼓励私人兴办工矿企业 (2)戊戌变法是一次爱国救亡运动。在 D.裁撤冗官，任用维新人士 民族危机加剧时刻，维新派希望通过变法使5.《戊戌政变记》中记载：“人人封章，得直达于 中国走向强大，从而摆脱帝国主义列强的侵 上（皇帝），举国鼓舞欢蹈，争求上书。民间疾 略，表现出强烈的爱国热情，激发了人民的爱 苦，悉达天听。每日每署封奏皆数十，上鸡鸣 国思想和民族意识。 而起，日哺乃罢。览阅章奏，犹不能尽。”以上 (3)戊戌变法是近代中国一次思想启蒙 情境的出现是因为() 运动。资产阶级维新派提倡新思想，主张兴 A.废除八股，改试策论 民权，对封建思想进行猛烈的抨击，在社会上 B.允许官民上书言事 起到了思想启蒙的作用，促进了中国人民的 C.裁减绿营，训练新式军队 觉醒。 D.改革财政，编制国家预算 ‖考点总结… 川能力提升 考点团康有为与公车上书 1.(2021·扬州)观察下图，其所示历史事件发 1.有学者说：“甲午中日战争失败后，中国民族 生在() 具有群体意义的觉醒也因此开始。”这里“具 有群体意义的觉醒”的标志性事件是() 有 心 A.虎门销烟 B.太平天国运动 C.黄海海战 D.公车上书 2.(2021·贺州)如图为维新变法期间各地创办 的重要报刊。这些报刊( A.鸦片战争时期 B.太平天国时期 A.拉开了变法维新运动的序幕 C.洋务运动时期 B.主要宣传民主共和进步思想 D.戊戌变法时期 C.推动维新变法思想广泛传播 2.新政提出后，山西省成立了商务局，承办山西 D.为变法成功奠定了理论基础 的矿务、铁路；还集股白银45万两兴办轻工 历史（七年级上册）五·四学制|21 天梯学案初中同步新课堂 业，如在盛产棉花的地区，开设纺纱、织布厂， ‖中考在线川 引入进口机器生产，同时