第一单元 第二章 第一节 第2课时-2022秋六年级生物【天梯学案】初中同步新课堂（鲁教版）五四学制

天梯学案引初中同步新课堂· 第2课时 4.实施计划： 知识梳理川 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认 知识点☐科学方法一探究 真观察， 1.探究的一般过程包括：提出 ,作出 时间/ ,制订 分钟 2 3 456789 10 表达和 环境 明亮 554433210 2.探究的一般过程是从 开始的。 阴暗 5566778910 3.作出假设要根据自己已有的 和 0 记录实验现象：阴暗处比明亮处鼠妇的数 4.设计探究方案，包括 等。 量多。 5.按照探究方案进行探究，得到证据，再分析所得的 5.得出结论： 证据与 是否相符，从而得出 6.表达和交流 知识点☑探究非生物因素对某种动物的影响 (1)汇报本组实验结果，计算全班每组第10 探究“光对鼠妇生活的影响”： 次数据的平均值。 1.提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ (2)对全班平均值进行分析，得出的结论是否一致。 2.作出假设： 3.制订计划（即制订实验方案）： 1重点归纳 方法步骤： 探究的一般过程 (1)在铁盘内铺上一层 发现问通、提出问题是科学探究的开端。 (2)以横轴 为界，将10只鼠妇平均 提出问题 提出问题村注意把问愿具体化，它是假 分成 组，分别放入两侧的 设的基础，以凝问句形式呈现 (3)一侧盖上 ,另一侧盖上 0 根据自已已有的知识和生活经验，尝试 在盘内形成 和 两种环境，变 对问题的答案作出假设。假设可能正酸， 作出假设 也可能错误，需要通过探究去验证： 量是 救情况下，假设是一个肯定或否定的回 (4)先静置2分钟。然后每 统计 答，以陈述句形式呈 次明亮处和阴暗处的鼠妇 ,统计 围绕问题假设，设计探完的方案，包 次并记录。 制订计划 括选泽材料、设汁方法步聚等。这是 【微点拨】(1)控制变量：一组对照实验有且只 非常关键的-步，它直接影响结论的 正确性 有一个变量，其他因素都相同，如探究“光对鼠 姿照探究方案进行探究，得到证。为 妇生活的影响”中，为确保实验结果都是由光照 实施计划 了排除偶然因素，反陕真实情况，往往 引起的，就应确定光是探究实验中的变量，其他 要进行多次重复实验 因素都应该相同，像这样的实验就叫对照实验。 分祈所得的证燕与假设是否相符，从而 得出结论 (2)设置对照：要设计对照组和实验组。实验组 得出结论 就是通常只有研究的变量施加影响的组。而将 与其他人员交流探究过程和结界，查 处于正常状态的组作为对照组，如探究“光对鼠 表达和交流 漏补缺，进一步完善探究过程，保证 妇生活的影响”中，有光的一组为实验组，无光 探究结论的科学性、王确等 的一组就作为对照组。 18生物（六年级上册）儿K 第二章了解生物圈第一单元介 C.黑纸板一侧用湿土，玻璃板一侧用干土 …l基础过关 D.实验装置放在温度适宜且明亮的环境中静 考点探究实验 置5分钟 (2021·青岛)下表是某同学探究“光照对黄粉2.探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验中，变 虫生活影响”的实验设计，下列叙述正确的是 量是 () A.鼠妇的数量 B.光照的强度 位置 黄粉虫数量 光照温度湿度 C.环境的温度 D.土壤的湿度 纸盒左半侧 20只 明亮25℃ 适宜 3.在探究“光对鼠妇分布的影响”时，某学生小 纸盒右半侧 20只 黑暗25℃干燥 组的实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗 A.左右两侧的温度可以不同 处。对此结果，同学们持怀疑态度，想继续进 B.左右两侧都应设置为黑暗环境 行探究，下列做法不可取的是 () C.左右两侧的湿度都应适宜 A.修改实验数据 D.左右两侧黄粉虫数量可以不同 B.检查实验装置和实验环境 变式 C.进行多次重复实验 鼠妇总是在阴暗潮湿的地方才能找到，小林 D.查阅相关资料并分析原因 同学观察到这一现象，提出：鼠妇喜欢生活 4.某生物小组为了探究“光照对鼠妇生活的影响”， 在阴暗潮湿的环境中吗？这属于科学探究 准备了10只鼠妇，并设计了如下图示的实验。 步骤中的 ( 下列对本方案的修改，正确的是 A.发现并提出问题 纸板 玻璃板 B.作出假设 纸盒 C.设计实验方案并实施、记录 细干土 细湿土 D.分析实验现象，得出结论 A.10只鼠妇太多了，改成1只 B.纸盒上面全部用纸板盖住 …‖能力提升l C.实验中的变量是水分（土壤湿度） 1.某兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又 D.纸盒底部都铺细湿土 称潮虫)会很快爬到其他隐蔽的地方。这是5，我们进行科学研究常会运用观察法、调查法 为什么呢？该兴趣小组为探究“光照对鼠妇 等多种方法，下列研究方法与探究“光对鼠妇 生活的影响”，开展了实验。下列实验设计中 分布的影响”相同的是 () 不正确的是 A.观察叶片的结构 B.探究种子的萌发 黑纸板玻璃板 C.森林资源的清查 D.第七次人口普查 6.我们在研究“光对鼠妇分布的