第一单元 第一章 第一节 生物的特征-2022秋六年级生物【天梯学案】初中同步新课堂（鲁教版）五四学制

第一单元 生物和生物圈 第口章认识生物 第一节 生物的特征 生雾状水柱；农民伯伯经常锄地松土，为农作 知识梳理- 物的根进行呼吸提供氧气。 知识点☐科学探究的一种基本方法一观察 3.生物能排出体内产生的 :生物在生 直接用① 收集信息，就是在观察 活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能 可借助放大镜、② 望远镜等仪器， 将 排出体外。例如，人可以通过 方法 或利用照相机、摄像机、录音机等工具 、呼出 等方式将 有时需要进行③ 废物排出体外；植物通过 带走一部 要明确④ 分废物。 观察前 (1)观察要全面、细致和实事求是，并 【微点拨】排泄是指排出代谢废物的过程。排便 及时⑤ 不是排泄。因为排出的粪便没有真正进入人体 要求观察中 (2)长时间的观察，要有计划和耐心 和动物体参与新陈代谢，而叫做排遗。 (3)要积极思考，多问几个“为什么” 4.生物能对外界刺激作出反应：生物能够对来自环 观察后 与别人交流看法，进行讨论 境中的各种 作出一定的 。例 看上去相似的生物，要注意观察它们的 如，刺鲀遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖 应用 ⑥ 之处；看上去差别明显的生物，要 起，形似刺球；含羞草受到触碰时，展开的叶片会 注意观察它们的⑦ 之处 合拢；羚羊发现猎豹时迅速逃跑躲避。 知识点☑生物的特征 5.生物能生长和繁殖：生物体能够由 长 1.生物的生活需要营养：生物的一生需要不断地 ,生物体发育到一定阶段，就开始 从外界获得 ,维持生存。例如，绿色 下一代。例如，种子萌发长成参天 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳；动物 大树、小鸡破壳而出、鳄类产卵繁殖，鸟类通 不能制造有机物，以 或别的 过 繁殖，虎、狼等哺乳动物通过 为食，从中获得营养物质；一些营寄生生活的 繁殖。 细菌和真菌从活的动、植物体和人体吸收营养 6.生物具有遗传和变异的特性：生物体的子代 物质。 与亲代之间，在很多方面表现出 的 2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入 特征，称为遗传现象，但总有一部分特征并不 ,呼出 。例如，鲸呼气时产 ,称为变异现象。例如，“种瓜得瓜， 额生物（六年级上册）儿K|1 天梯学案|初中同步新课堂 种豆得豆”是____现象；“一母生九子，九式 子各不同”为____现象。（2019·贵阳)在2019年中国国际大数据产 7.除____以外，生物都是由_-构业博览会上，小i机器人可以实现解答观众 成的。的法律问题，帮助完成老年证办理等工作， 8.生物能适应环境，也能--环境。但小i不是生物学意义上的人。因为“小i” ∥重点归纳∥——A.排出代谢废物 1.观察B.来回自由行走 （1)概念：是科学探究的一种基本方法，是研C.能够与人交流 究者依据一定的目的和计划，通过自己的感D.解答多种问题 官和辅助工具，在自然状态下对客观事物进考点包生命现象的判断 行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科2.(2019·云南)下列不属于生命现象的是（ 学结论的方法。A.幼苗生长B.机器人扫地 （2)观察的类型：直接观察，间接观察。C.母鸡下蛋D.猎豹追捕羚羊 （3)科学观察的要求：①要有明确的目的；变式 ②观察时要全面、细致和实事求是；③对于需（2019·沈阳)下列属于生命现象的是（ 要较长时间的观察，要有计划和耐心；④通过A.水滴石穿B.月季开花 观察得到的信息要及时用文字描述或绘图等。潮涨潮落D.机器人跳舞 形式记录下来；⑤观察记录必须真实、准确地点生物的特征 反映所感知的事物；⑥在观察的基础上，还需点生物的特征 要同别人交流看法，进行讨论。 3.(2019·兰州)小明在课外调查小区里的生物 2.生物的共同特征 时发现有麻雀、蚂蚁、蜜蜂以及各种景观植 （1)生物的生活需要营养；(2)生物能进行呼物。下面是小明同学对这些生物共同特征的 吸；(3)生物能排出体内产生的废物；(4)生物述，请帮他指出其中不正确的一项（ 能对外界刺激作出反应；(5)生物能生长和繁A.都有一定的结构 殖；(6)生物具有遗传和变异的特性；(7)生物 B.都能由小长大 （除病毒外)都是由细胞构成的；(8)生物能适都能进行光合作用 应环境也能影响环境。 D.都能对外界的刺激作出一定的反应 变式” —∥基础过关Ⅱ─（2019·威海)我国境内的野骆驼以沙漠中 考点U生物和非生物的区别 的梭梭，骆驼刺等植物为食，这体现出生物 1.(2019·葫芦岛)下列选项中，属于生物的是 的基本特征是(） A.生物能生长和繁殖 （）B.生物的生活需要营养 A.钟乳石C.生物能对外界刺激作出反应 B.机器人 C.电脑病毒 D.生物能排出体内产生的废物 D.生石花 2│生物(六年级上册)LKⅧ 第一章认识生物第一单元 A.生物能进行呼吸 …l能力提升l B.生物能生长和繁殖 1.小刚同学每天记录家蚕的生长过程