内容正文:
天梯学案初中同步新课堂
章末整合
川思维导图川
(常见几何体的分类
生活中的立体图形棱柱
图形的构成元素:点、线、面
“1一4一1”型
正方体展开图“2一3一1”型
的
展开与折叠
“2一2一2”型(阶梯型)
世
柱体、锥体展开图
截面
截一个几何体{
正方体的截面
柱体、锥体的截面
从三个方向看物体的形状
-‖考点罗列‖
考点☐图形的转化
A
B
1.将如图①②所示的阴影图形分别绕着直线1,
考点☑点、线、面、体的关系
1旋转360°形成怎样的几何体?
4.回答下列问题:
(1)图①是由几个面围成的?这些面有什么
特征?
(2)图②是由几个面围成的?这些面有什么
特征?
②
(3)图①中共形成了多少条线?这些线都是
直的吗?图②呢?
(4)图①和图②中各有几个顶点?
2.某正方体的每个面上都有
④时间
一个汉字,分别是“时、间、
②就是①
就、是、生、命”,其中“时”与
生③
“命”相对.如图是它展开图
(2
的一部分,则汉字“命”位于(
5.如图①是一个正方体木块,把它切去一块,可
A.①
B.②
C.③
D.④
能得到如图②③④⑤所示的木块.
3.如图所示物体,其主视图是(
)
①
从正面看
②③
④
6
18数学(六年级上册)儿J
章末整合第一章
(1)我们知道,图①中的正方体木块有8个顶8.如图是几何体从上面看到的形
点,12条棱,6个面,请你将图②③④⑤中木
状图,图中所示数字为该位置小
2
1
块的顶点数、棱数、面数填入下表;
正方体的个数,则该几何体从正面看到的形
图
顶点数
棱数
面数
状图是(
①
8
12
6
⑨
③
④
⑤
(2)观察上表,请你归纳上述各木块的顶点
数、棱数、面数之间的数量关系:
(3)图⑥是用虚线画出的正方体木块,请你想
象一种与图②⑤不同的切法,把切去一块
9.如图是一个小长方体,用四
后得到的木块的每条棱都改画成实线,则该
个完全相同的这种小长方
木块的顶点数为
,棱数为
体可以拼成一个大长方体,
面数为
但是,拼法不同,得到的大长方体也不同.如
考点图与截面有关的判断
果每个小长方体的长、宽、高分别是3,3,1,那
6.用一个平面去截一个三棱柱,所得截面的边
么拼成的大长方体的表面积共有
种
数最少是a条,最多是b条,下列的选项中正
不同的值,这些值分别为
确的是(
A.a=3,b=6
B.a=2,b=5
‖综合提升Ⅱ
C.a=3,b=5
D.a=4,b=6
一、选择题
考点口数学思想
1.下列几何体中,是圆柱的为
7.从正面和上面看由一些大小相同的小正方体
组成的简单几何体得到的形状图如图所示.
(1)请你画出这个几何体的一种从左面看到
A
B
的形状图:
(2)若组成这个几何体的小正方体的个数为
2.如图所示的几何体,其左视图是(
n,请你写出n的所有可能值.
正面
从正面看
从上面看
B
3.如果一个棱柱的底面是六边形且侧棱长为
5cm,那么所有侧棱长之和为(
)
A.30 cm
B.5 cm
C.20 cm
D.15 cm
数学(六年级上册)儿J|19
天梯学案初中同步新课堂·…
4.如图,有一个正方体纸巾盒,它的平面展开图
几何体.请计算出该几何体的体
是()
积.(锥体体积=3底面积×高
纸巾
纸巾
B
D
5.(2021·西安期中)如图所示的长方形是圆柱
的侧面展开图,已知这个长方形相邻的两边
9.一个边长为36cm的正方形纸片.
长分别为6,4π,则圆柱的体积为(
(1)如图1,把它沿对角线剪开成4个小三角
4π
形,可以拼成两个小正方形,则每个小正方形
的边长是
;
(2)若想把它做成一个底面积为288cm2,长、
A.24π或36
B.24π
宽比为16:9的无盖长方体盒子(粘贴处忽
C.36
D.4π
略不计),能做出来吗?如果能,在图2画出
二、填空题
剪裁示意图,并计算出长方体盒子的高最大
6.如图所示的图形中,属于棱柱的有
是多少?如果不能,请说明理由.
个
③
(4
图1
图2
⑤
⑥
⑦
7.一个几何体的表面展开图
如图所示,则这个几何体
是
三、解答题
8.小明学习了“面动成体”之后,他用一个边长
分别为6cm,8cm和10cm的直角三角形,绕
其中一条边所在直线旋转一周,得到了一个
20「数学(六年级上册)儿J■13.(1)长方体;
(2)10×12×15=1800(cm3)
14.解:从正面看由4个正方形组成平面图形,从上面看由3
个正方形组成平面图形,从左面看由2个正方形组成平
(1)
3)
4)
面图形,画法见下图:
。中考在线…
……P17
1.A2.C3.3π+4
章末整合
。考点罗列………P18
从止面看
从上面看
从左面看
1.解:将题图①中的阴影图形绕着直线1旋转360°形成空
15.解:如图所示:
心圆柱.将题图②中的阴影图