第二单元 课文9 我的战友邱少云-2022-2023学年六年级上册语文【能力拓展】优星作业(部编版)

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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级上册
年级 六年级
章节 9*我的战友邱少云
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.84 MB
发布时间 2022-09-08
更新时间 2023-04-09
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 能力拓展·小学同步优星作业
审核时间 2022-09-08
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来源 学科网

内容正文:

RJ能力拓展优 星作业+ 语文 六年级 (上册) (二)任选其一] 有点有面,展示了每位 战士的英雄气概,但在描写上又各有特 色 解析:考查点面结合。 3. 被称呼 为“战士”时,他们还活着,为了保护 连队主力和群众正奋力地与敌人厮杀。 可当他们选择与敌人同归于尽而跳下悬 崖时,他们虽然死了,可他们的革命精 神还在,所以被称为“壮士”。 解析: 考查人物精神。 7 开国大典 一、1. 排山倒海 政府 2. 宣告 雄伟 解 析:考查生字词掌握。 二、飘扬 山 海 旗帜 颜 色 解析: 考查词语在不同语境下的含义。 1.排 山倒海 2. 五颜六色 3.旗帜飘拂 4. 迎风飘扬 三、1. 1949 10 1 首都北京 自豪、激 动 2. 15 开国大典进行 开始前 举 行典礼 阅兵式 群众游行 3. 场面描 写 喜庆、庄严、隆重、热烈 解析: 考查基础知识。 四、1. 反复 突出强调人民的喜悦 当毛主 席宣布中华人民共和国成立时人民为新 中国的诞生而欢欣鼓舞的心情 2. 人民 看到了两个半钟头的检阅而非常欢喜与 激动 解析:考查对句子的理解。 五、1.一个十三四岁的女孩子、一群小学生、 一个杂志社的工友、一个盲人、两个太 太。(后两个问题自由表达合理即可) 解析:考查对人物形象的理解。 2.场 面描写。这样写既能总体地表达人们的 情感——对鲁迅先生的缅怀,又能将这 些人描写得各具特色。 解析:考查场 面描写。 3.身份、地位、角色的不同。 相同的是大家的情感,都有一颗缅怀鲁 迅先生的心。 解析:考查点面结合。 8* 灯光 一、1. A 2. A 解析:考查文本内容。 二、1. 设问 2. 反问 3. 比喻 解析:考查 修辞方法。 三、1. 灯光 灯光 首尾呼应 倒叙 2. 美 好生活 不忘过去、要好好珍惜今天幸 福生活 解析:考查基础知识。 四、1.三 2 5 7 北京的美丽,看到人民 幸福的生活,表达内心的赞美 胜利以 后,人民过上幸福生活 对未来美好生 活的憧憬 郝副营长为了民族的未来, 为了孩子们能够在灯光下学习而作的牺 牲 解析:考查文本内容。 2. 因为 只有他点燃了这本书,战斗才会取得胜 利,人民才会过上幸福的生活。体现了 一种为理想而献身的无私和伟大。 解 析:考查人物精神。 9* 我的战友邱少云 一、1. 作者 2. 山沟潜伏 壮烈牺牲 冲锋 报仇 解析:考查主要内容。 二、hé bì 解析:考查词语正音。 三、棉布 扭头 乱窜 烈火 解析:考查 生字词掌握。 四、1. 居高临下 2. 纹丝不动 解析:考查 词语解释。 五、抗美援朝 391高地 牺牲 顽强 解 析:考查基础知识。 六、1. 心理 担心 矛盾 悲痛 为了战友 安全,为了战斗胜利而强忍剧痛,不惜 牺牲的精神 解析:考查心理描写。 2. 比喻 伟大的战士的形象 坚如磐石 的革命 解析:考查人物形象。 第三单元 10 竹节人 一、1. 疲倦 2. 冰棍 3. 别出心裁 技高一 筹 橡皮 4. 大步流星 颓然 解析: 考查生字词掌握。 二、凛凛 头 脑 念念 满 足 1. 心满 意足 2. 威风凛凛 3. 念念有词 4. 呆 头呆脑 解析:考查词语在不同语境下 的含义。 90 第二单元 一、初读课文,整体感知。 1.课文以第一人称进行叙述,“我”的具体所指是 。 2.用小标题概括文章的主要内容: 、 、 。 二、给加点字选择正确读音。 我发现这条干涸 · (ɡù hé)的小山沟并不十分隐蔽 · (bì mì)。 三、选择正确的词语。 忽然,一阵浓重的(棉布 绵布)焦味钻进我的鼻子,我(扭头 纽头)一 看,哎呀!火烧到了邱少云身上!他的棉衣已经烧着了,浑身火苗(乱窜 乱蹿), 看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势,一团(烈火 列火)把他整个包围了。 四、根据意思,写出相应词语。 1.形容地势非常有利,处在有利的地位。( ) 2.形容毫不移动。( ) 五、基础知识填空。 《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录,故事发生在 期间,记叙了 邱少云从潜伏在 到在烈火中壮烈牺性的经过,赞颂了邱少云为了战友的 安全,为了革命的胜利,自觉严格遵守纪律而 的伟大精神和 的 意志。 六、赏析句子,完成练习。 1.“我的心紧缩着,我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来,或者突然 叫出声来。我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死, 但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。” 这段话是对“我”的 描写,“我”的心情变化是 → → , 表现了作者对战友安危的无限牵挂,也衬托了邱少云 。 2.“这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动,直到牺牲前的最后一息, 都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。”这句话运用了 修辞方法,描写了 邱少云 ,显示了邱少

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