Unit 3 Teenage problems 第四课时 Grammar-（教案）2022秋九年级上册初三英语【木牍教育·课时A计划】译林版（安徽）

第四课时　Grammar ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 whom pron.谁(宾格) silence n.安静,寂静;沉默 worry n.担心;令人担忧的事 method n.方法 solve vt.解决;解答 dictionary n.字典 reply n.答复,回答 重点短语 if so 如果这样 youth worker n.青少年辅导员 重点句型 1.I need someone to share my worries with.我需要有人来分担我的忧愁。 2.I wonder who/whom I should go to for help.我想知道我应该去谁那寻求帮助。 3.I am not sure which method I should use to solve the problem.我不确定我应该用哪种方法来解决问题。 4.Are you wondering who/whom you can ask for advice?你正在想你可以向谁征求建议吗? 教学重点 1.让学生了解疑问词。 2.让学生学会运用连接代词和连接副词引导宾语从句。 教学难点 1.让学生了解疑问词。 2.让学生学会运用连接代词和连接副词引导宾语从句。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 　　课前找出Reading部分中出现过的所有由连接代词和连接副词引导的宾语从句,并预习Grammar部分。 二、预习检测 找出下列句子中的宾语从句和引导词。 1.I do not know how I should deal with it.  2.Sometimes we forget when we should stop.  3.I do not understand why they are so strict with me.  4.I wonder how I can achieve a balance between my schoolwork and my hobbies.  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:Let’s try to translate some Chinese sentences into English. 1.我不知道我该怎样处理它。 I do not know how I should deal with it. 　  2.有时我们忘记我们应该什么时候停止。 Sometimes we forget when we should stop. 　  3.我不能理解为什么他们对我如此严格。 I do not understand why they are so strict with me. 　  4.我想知道我怎样才能实现学习和爱好之间的平衡。 I wonder how I can achieve a balance between my schoolwork and my hobbies. 　  Step 2 完成教材任务Part A 1.引导学生观察并讨论Part A中的例句,老师总结用法。 2.要求学生完成教材任务A1,在画线处填入正确的连接词。 3.引导学生注意观察宾语从句的语序。 4.要求学生将A2中的直接引语转化为间接引语。 5.要求学生阅读A3中Millie写的邮件,在画线处填入适当的连接词使邮件内容完整。 6.师生共同核对答案。 Step 3 完成教材任务Part B 1.引导学生观察Part B中的例句,了解表示建议的句型。 2.引导学生参照例句,完成Part B中的对话填空。 3.老师给出参考答案,并让学生分角色练习对话。 限时训练 用适当的连接词填空 1.They haven’t decided 　who　 will go there.  2.Tell me 　what　 book you like to read.  3.Tell me 　which　 book you like to read best of the three.  4.Have the police discovered 　whose　 the special shoes are?  5.Can you tell me 　where　 you are from?  板书设计 1.连接代词和连接副词引导宾语从句 (1)连接代词或连接副词引导宾语从句时,从句部分的语义相当于一个特殊疑问句。 (2)连接代词和连接副词有词义,并且在从句中充当句子成分。 (3)宾语从句的语序必须是陈述语序。 (4)含有宾语从句的复合句的标点符号由主句决定。 2.表示建议的句型 (1)Why not...?是 Why don’t you...?的省略形式,意为“为什么不……?”,后接动词原