[中学联盟]河北省承德市第二中学河北少儿版生物七年级下册第二单元第四章第2节第2课时 神经调节的基本方式——反射导学案（无答案）

第二节二 神经调节的基本方式——反射 一 、学习目标 二、重点难点 重点：反射的概念。 难点：反射弧的组成。 三、教学媒体 教学课件、图片、小锤 四、教学过程 情境引入：由“身边事”引入，激发学生的兴趣。 自学指导一、认真阅读“探究竟”结合“小辞典”，完成膝跳反射，思考小列问题。 1、膝跳反射时腿有什么反应？ 2、受试者有意识控制膝跳的情况，看看膝跳反射能否再出现？ 3、膝跳反射是否受大脑控制？ 交流研讨：以小组为单位，选出中心发言人进行班内交流，老师板书进行归纳总结。 质疑答疑：学生质疑。 专项训练：1、反射是人体通过 ，对外界或内部的各种 所发生的规律性反应。[来源:Z.xx.k.Com] 2、 是神经调节人体各种活动的基本方式。 自学指导二、认真阅读“知识链“结合反射弧模式图，回答下列问题[来源:学科网ZXXK] 1、反射弧概念 2、反射弧的组成 交流研讨：展示自学成果。 质疑答疑：所有的反射活动是否都需要经过反射弧才能实现？ 专项训练：1、反射弧由 、 、 、 、 组成。 [来源:Z§xx§k.Com] 2、下图是反射弧模式图，请据图回答： .图中所示的结构分别是 ①[来源:Zxxk.Com] ② ③ ④ ①　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　 课堂小结： 二、反射弧定义 三、反射弧的组成[来源:Zxxk.Com] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见 ：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$