第15章 第5节 第2课时 并联电路的电流规律-（新教案）2022秋【鸿鹄志·精英新课堂】九年级上册初三物理（人教版）全国

第2课时　并联电路的电流规律 一、情景导入　生成问题 1．回顾串联电路中电流规律。 2．思考并联电路中电流是不是也和串联电流关系相同呢？不同的话又存在什么样的关系？ 二、自研互学　生成新知 【自主探究】 自主阅读教材P50～51，完成本探究： 提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 设计实验： 　　　如图所示： 步骤：1.__如图组装电路；________________________________ 2．__在A、B、C三点处接入电流表，闭合开关，读出电流表的示数，计入表格；换用不同规格的灯泡，在进行两次测量。__________________________________ 3．__分析数据，得出结论。_______________________________ 设计表格： 实验次数 流经A点的电流IA/A 流经B点的电流IB/A 流经C点的电流IC/A 1 2 3 进行实验：将测量数据填入表格。 分析论证：(比较干路与支路电流，支路与支路电流) 在并联电路中，__干路电流等于各支路电流之和__。 评估、交流 1．如下图a所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由b、c两图读得，则电灯L1中的电流是(　D　) 　 A．0.8 A　　　　　　B．0.16 A　　　　　　C．0.52 A　　　　　　D．1.28 A 2．如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是(　A　) A．Ia＝Id 　　　　B．Ia<Ib C．Ib＞Ic 　　　　D．Ic＝Id 【合作探究】 1．实验时，互相提醒，注意操作规范。 2．分析论证时，进行讨论得出最佳结论。 3．针对展示方案进行讨论交流。 三、交流展示　生成能力 方案一　根据下图所示的电路，在下边方框内画出电路图，并标明电流表的正、负接线柱。当开关闭合后，电流表A1的示数为0.25 A，通过灯L1的电流为__0.25__A，电流表A2的示数为0.47 A，通过灯L2的电流为__0.22__A。 　　　 方案二　某同学利用图示电路研究并联电路电流的规律。闭合开关S再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度。 产生这种现象的原因可能是(　C　) A．小灯泡L1发生短路 B．小灯泡L2发生短路 C．电流表使用量程太小了 D．电流表的接线柱接反了 四、当堂演练　达成目标 见学生用书。 五、课后反思　查漏补缺 1．收获：_________________________________________________________ 2．存在困惑：_____________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $