第15章 第5节 第1课时 串联电路的电流规律-（新教案）2022秋【鸿鹄志·精英新课堂】九年级上册初三物理（人教版）全国

第5节　串、并联电路中电流的规律 ►知识与技能 1．学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2．会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中的电流规律。 ►过程与方法 在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。 ►情感、态度与价值观 培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。 ●重点：在实验中探究串、并联电路中电流的规律。 ●难点：组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析，得出正确结论。 第1课时　串联电路的电流规律 一、情景导入　生成问题 1．电流表的使用规则有哪些？ 2．实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。流过各用电器的电流有怎样的关系呢？ 二、自研互学　生成新知 【自主探究】 自主阅读教材P49～50内容，完成本探究： 提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设：串联电路中电流处处相等。 设计实验： 　　　如图所示： 步骤：1.__如图组装电路__。 2．__在A、B、C三点处接入电流表，闭合开关，读出电流表的示数，填入表格；换用不向规格的灯泡，再进行两次测量__。 3．__分析数据，得出结论__。 设计表格： 实验次数 流经A点的电流IA 流经B点的电流IB 流经C点的电流IC 1 2 3 进行实验：将测量数据填入表格。 分析论证： 在串联电路中，__电流处处相等__。 评估、交流 (1)实验设计中有没有不合理、不充分及不妥善之处呢？ (2)操作中易出现什么问题或故障呢？ (3)有什么因素可能会影响测量结果呢？有没有不符合规律的数据？ 1．如图所示，小明使用同一电流表测量同一电路中不同位置的电流；闭合开关S，电流表的示数分别为I1、I2、I3。已知I1＝0.4 A，则I2＝__0.4__A__，I3＝__0.4__A__。 2．如下图所示，节日用的小彩灯由25个小灯泡串联而成，接入电路测得通过第1只小灯泡的电流为0.1 A，则通过第20只小灯泡的电流为__0.1__A，通过电源线的电流为__0.1__A。 【合作探究】 实验过程中，本组成员注意观察谁操作的更规范，并提醒本组内操作不规范的同学应及时纠正。 三、交流展示　生成能力 方案一　 如图所示“用电流表测串联电流”的实验中，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，电流表无示数。某同学用一根导线去查电路的故障，他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。由此可以判断(　A　) A．灯L1断路　　　　　　　　 B．灯L2断路 C．灯L1短路 D．灯L2短路 方案二　 如图所示的电路中的两盏灯L1和L2在闭合开关后都发光，观察发现，电灯L1比电灯L2要亮，下列关于这两盏电灯中电流大小的说法，正确的有(　B　) A．电灯L1中的电流大 B．两电灯中的电流一样大 C．灯L2中的电流大 D．无法进行判断 四、当堂演练　达成目标 见学生用书。 五、课后反思　查漏补缺 1．收获：______________________________________________________ 2．存在困惑：__________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $