[中学联盟]湖北省麻城一中高中数学必修一课件:321《几类不同增长的函数模型》(2)

2014-05-22
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特供

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 其他
学年 2014-2015
地区(省份) 湖北省
地区(市) 黄冈市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 299 KB
发布时间 2014-05-22
更新时间 2014-05-22
作者 KLyong
品牌系列 -
审核时间 2014-05-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3487249.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

函数模型及其应用 3.2.1 几类不同增长的函数模型二 zxxk   我们知道,对数函数         ,指数函数        与幂函数       在区间   上都是增函数。从上述两个例子可以看到,这三类函数的增长是有差异的。那么,这种差异的具体情况到底怎样呢?    下面,我们不妨先以 函数为例进行探究。 Sheet1 0 2 4 6 8 10 12 14 16 … 1 4 16 64 256 1024 4096 16384 65536 … 0 4 16 36 64 100 144 196 256 … Sheet2 Sheet3   利用计算器或计算机,以一定的步长列出自变量与函数值的对应表(表3-5) ,并在同一平面直角坐标系内画出三个函数的图象(图3.2-4)。可以看到,虽然它们都是增函数,但它们的增长速度是不同的。 表3-5  从图可以看到,   和   的图象有两个交点,这表明 与 在自变量不同的区间有不同的大小关系,有时    ,有时   。   下面我们在更大的范围内,观察   和   的增长情况   zxxk Sheet1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 … 1 1024 1.E+06 1.E+09 1.E+12 1.E+15 1.E+18 1.E+21 1.E+24 … 0 100 400 900 1600 2500 3600 4900 6400 … Sheet2 Sheet3  但是,当自变量 要越来越大时,可以看到,   的图象就像与 轴垂直一样, 的值快速增长, 比起 来,几乎有些微不足道,如图3.2-6和表3-7所示。 探究 你能借助图象,对   和     的增长情况进行比较吗? 请在图象上分别标出使不等式 成立的自变量 的取值范围 结论   一般地,对于指数函数        和幂函数        ,通过探索可以发现,在区间    上,无论 比 大多少,尽管在 的一定变化范围内, 会小于 ,由于 的增长快于 的增长,因此总存在一个 ,当   时,就会有    。    同样地,对于对数函数      和幂函数    , 在区间    上,随着 的增大,   增长得越来越慢,图象就像

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