内容正文:
八 平均数和条形统计图 1认识平均数 (对应教材第85、86页) 基础过关)》 1.猴妈妈要把2盘桃子分给3只小猴子,使它们每只都分得同样多,可以怎样 分呢?在图上圈一圈吧! 两盘桃子一共有( )个,平均每只小 猴子可以分( )个桃子,这个数就叫 做平均数。 2.下面是某水果超市卖出的苹果、橘子的统计情况。(每箱水果数量一样多) 苹果销售量 橘子销售量 第一天 第二天 第三天 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 6箱 9箱 9箱 7箱 8箱 6箱 9箱 5箱 因为卖的天数不同,不能直接比较出哪种水果卖得好,所以比较两种水果 销售量的( )比较公平。 苹果销售量平均数 橘子销售量平均数 因为( )>( ),所以( )卖得好。 能力提升) 3.阅读下面招聘信息。想一想,张云的想法合理吗?说说你的理由吧! 我们公司员工的平均 这样我每个月至少 工资是3500元。 能挣3500元了。 张云 73 创维新课堂数学四年级上册J 2计算平均数 基础过关) 1.四(1)班12名同学每天的睡眠时间记录如下:(单位:小时) 7ⅵ810°11910° 81187910 (1)求出四(1)班这12名同学每天的平均睡眠时间。 (2)睡眠时间最长的同学超出这些同学平均睡眠时间()小时,睡眠时 间最短的同学低于这些同学平均睡眠时间()小时。 (3)求出的平均睡眠时间是每个同学的实际睡眠时间吗?(()(填 “是”或“不是”)某个学生的睡眠时间能代表这些同学的平均睡眠时间 吗?()(填“能”或“不能”) (4)小学生每天睡眠时间应达到10小时。从上面的数据中,你能得到哪些 信息? 能力提升, 2.某环保知识答题比赛,一共有5轮。前四轮明明的平均成绩是78分,他想 通过第五轮把平均成绩最少提高到80分,那么第五轮他至少要得多少分? 74 八平均数和条形统计图 3认识条形统计图及用多种方式求平均数 (对应教材第89、90页) 基础过关)》 1.下面是三位同学收集废旧电池数量情况统计。 废旧电池数量统计表 废旧电池数量统计图 数量(节) 16 姓名 李明 赵亮 王乐 16 14 12 数量(节) 8 12 16 12 10 8 8 (1)右面统计图中一格表示( )节,涂 6 4 色的条形表示( ) 2 0 (2) 用统计表表示数据简单。 李明 赵亮 王乐 用( )表示数据直观、形象。 (3)用不同的方法算一算平均每人收集了多少节废旧电池 方法一:先求出一共收集了多少节废旧电池,再除 李明 8节 以人数,列式计算:( )。 多4节 方法二:李明收集了8节,把8作为标准,求出超出 赵亮 12节 了()节,如图。最后将超出的部分平均分,再 多8节 加上8,得到平均每个人收集了()节废旧电池。 王乐 16节 能力提升) 2.下面是四(1)班同学最喜欢的蔬菜情况统计表,根据统计表将统计图补充 完整。 四(1)班同学最喜欢的蔬菜情况统计表 四(1)班同学最喜欢的蔬菜情况统计图 人数(人) 蔬菜 人数(人) 18 6 黄瓜 13 西红柿 18 菜花 6 4 2 茄子 10 0 黄瓜西红柿菜花茄子 75 创维新课堂数学四年级上册小 4认识一格表示多个单位的条形统计图 (对应教材第91、92页) 基础过关) 1.下面是四(1)班5名同学进行投篮比赛情况统计图。 四(1)班5名同学进行投篮比赛情况统计图 成绩(个) 35 30 0 从这个统计图中可以 2 25 0 18 看出,一格表示()》 15 15 个,( )投篮的成 10 绩最好。 5 0 D 李宁刘宇高峰马阳冯宁 (1)这5名同学一共投中了( )个,平均投篮成绩是( )个。 (2)观察上面的统计图,自己提出一个问题并解答。 能力提升)》 2.玩具店“DY拼装小屋”一周销售量及顾客人数统计如下: 星期 一 二 三 四 五 六 日 销售量(个) 25 30 30 35 35 45 50 顾客人数(人) 13 18 14 19 15 21 25 试着用条形统计图表示上面的数据。 玩具店“DY拼装小屋”一周销售量情况统计图 玩具店“DY拼装小屋”一周顾客人数统计图 销售量(个) 人数(人) 50 30 40 24 30 18 20 12 10 6 04 二三四五六日星期 三四五六日星期 76 八平均数和条形统计图 综合与实践 5读书调查 (对应教材第93页) 1.读书社团要调查本社团每名同学本学期阅读的课外书。 (1)社团有( )人,把全部同学的读书情况分段整理,填在下表中。 读书数(本) 4以下 4~7 8~11 11以上 人数(人) (2)根据统计表将统计图补充完整。 读书社团每名同学本学期阅读的课外书情况统计图 人数(人) 24 20 16 12 8 4 0 4以下 4~78~11 11以上读书数(本)》 2.挑选一本你最