易错点10 细胞分裂过程中物质或结构变化分析-备战2023年高考生物考试易错题（全国通用）

易错点10 细胞分裂过程中物质或结构变化分析 细胞分裂是高考命题的必考点之一，多数以带图的选择题考查细胞分裂的各时期特点。细胞分裂与遗传规律、三种可遗传变异、DNA复制等知识密切联系，这类试题跨度较大，具有较强的综合性。而没有全面且熟练掌握细胞分裂各时期特点，就无法将细胞分裂知识与其他知识进行有效链接，在复杂的试题情境中无法将所学知识应用于解题。在复习备考中，需要加强图文转换练习，全面且熟练掌握细胞分裂各时期特点，深刻领悟知识之间的内在联系，达到融会贯通的效果。注意以下细微易错陷阱，对全面理解细胞分裂等知识有所帮助。 易错陷阱1：染色体组、同源染色体、染色单体、染色体、DNA数目变化。对有丝分裂和减数分裂各时期特点及染色体组概念理解不透造成误判，混淆细胞中DNA分子数、核DNA分子数和每条染色体上DNA分子数造成误判，误以为X和Y（或Z和W）性染色体没有染色单体而误判细胞分裂过程中性染色体数目或性染色单体数。 易错陷阱2：等位基因分离的时期。误以为有丝分裂会发生等位基因分离，忽略交叉互换后姐妹染色单体上具有等位基因造成误判。 易错陷阱3：细胞分裂异常的结果分析。无法将异常分裂的结果与细胞分裂各时期特点有效对接造成误判。 易错陷阱4： DNA复制后带标记的染色体、染色单体、细胞数。没有考虑姐妹染色单体分离后随机移向细胞两极造成误判。 易错陷阱5：细胞分裂图中三种可遗传变异的判断。忽略了有丝分裂不发生基因重组造成误判。 易错陷阱6：减数分裂产生配子类型。忽略了“基因型为AaBb的一个个体”还是“基因型为AaBb的一个性原细胞” 造成误判。 例题1、（2022山东·T8）减数分裂Ⅰ时，若同源染色体异常联会，则异常联会的同源染色体可进入 1 个或 2 个子细胞；减数分裂Ⅱ时，若有同源染色体则同源染色体分离而姐妹染色单体不分离，若无同源染色体则姐妹染色单体分离。异常联会不影响配子的存活、受精和其他染色体的行为。基因型为 Aa 的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时，仅 A、a 所在的同源染色体异常联会且非姐妹染色单体发生交换。上述精原细胞形成的精子与基因型为 Aa 的卵原细胞正常减数分裂形成的卵细胞结合形成受精卵。已知 A、a 位于常染色体上，不考虑其他突变，上述精子和受精卵的基因组成种类最多分别为（ ） A．6∶9 B．6∶12 C．4∶7 D．5∶9 例题2、(2021浙江6月选考·T22)在DNA复制时，5-溴尿嘧啶脱氧核苷(BrdU)可作为原料，与腺嘌呤配对，掺入新合成的子链。用Giemsa染料对复制后的染色体进行染色，DNA分子的双链都含有BrdU的染色单体呈浅蓝色，只有一条链含有BrdU的染色单体呈深蓝色。现将植物根尖放在含有BrdU的培养液中培养，取根尖用Giemsa染料染色后，观察分生区细胞分裂中期染色体的着色情况。下列推测错误的是(　　) A.第一个细胞周期的每条染色体的两条染色单体都呈深蓝色 B.第二个细胞周期的每条染色体的两条染色单体着色都不同 C.第三个细胞周期的细胞中染色单体着色不同的染色体均为1/4 D.根尖分生区细胞经过若干个细胞周期后,还能观察到深蓝色的染色单体 1.有丝分裂和减数分裂各时期DNA数目、染色体数、染色单体数变化。 图1 图2 图3 图4 （1）图1、图2可以表示有丝分裂和减数分裂，图1、图2中BC段表示DNA复制、染色单体形成，DE表示着丝粒分裂，染色单体消失。图3表示有丝分裂，图4表示减数分裂。 （2）由于细胞中DNA分布于细胞核的染色体、叶绿体、线粒体，所以细胞中DNA分子数＞核DNA分子数＞每条染色体上DNA分子数。 （3）核DNA分子数: 有丝分裂因间期DNA复制加倍,因末期细胞一分为二而复原；减数分裂因间期DNA复制加倍,因MⅠ末期细胞一分为二而复原，因MⅡ末期细胞一分为二而减半。 （4）染色体数: 有丝分裂因后期着丝粒分裂导致染色体数目加倍，末期分裂结束，染色体数目复原。减数分裂因MⅠ后期同源染色体分离，末期细胞一分为二而减半，因MⅡ后期着丝粒分裂导致染色体数目暂时加倍，末期细胞一分为二而减半。 （5）染色单体数:间期DNA复制形成染色单体，有丝分裂后期、减数分裂MⅡ后期因着丝粒分裂，染色单体消失。 2. 有丝分裂和减数分裂各时期染色体组、同源染色体数变化。 （1）细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。染色体组数的变化与染色体数目变化同步。 （2）有丝分裂:后期时染色体数目加倍，同源染色体由n对加倍成为2n