内容正文:
习作:多彩的活动
第一课时
【教学目的】
1、师生问候
2、直接揭示本课学习内容《习作:多彩的活动》。
3、通过展示教材插图、文字,以及展示以往学生活动的图片等方式,帮助学生梳理、回顾参加过的丰富多彩的活动,如体育赛事、传统文化活动、公益活动等,通过回顾,为学生的习作积累素材,拓宽思路。
【教学方法】
1、借助图片
【讲稿内容】
【1】很高兴和大家共度快乐的学习时光。
【2】这节课,我们一起学习《习作:多彩的活动》。
【3】一说到活动,同学们都不陌生。
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【教学目的】
1、通过展示教材插图、文字,以及展示以往学生活动的图片等方式,帮助学生梳理、回顾参加过的丰富多彩的活动,如体育赛事、传统文化活动、公益活动等,通过回顾,为学生的习作积累素材,拓宽思路。
【教学方法】
1、借助图片
【讲稿内容】
【1】你们看,教材中为我们列举了这么多校内外的活动,你参加过哪些呢?
【2】下面,就让我们一起来梳理一下吧。
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体育赛事
【教学目的】
1、通过展示教材插图、文字,以及展示以往学生活动的图片等方式,帮助学生梳理、回顾参加过的丰富多彩的活动,如体育赛事、传统文化活动、公益活动等,通过回顾,为学生的习作积累素材,拓宽思路。
【教学方法】
1、借助图片
【讲稿内容】
【1】拔河比赛、(点击动画)篮球对抗赛、(点击动画)接力比赛,这些体育赛事大家都参加过吧?
【2】还有的同学就是场上的运动员呢。
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传统文化活动
【教学目的】
1、通过展示教材插图、文字,以及展示以往学生活动的图片等方式,帮助学生梳理、回顾参加过的丰富多彩的活动,如体育赛事、传统文化活动、公益活动等,通过回顾,为学生的习作积累素材,拓宽思路。
【教学方法】
1、借助图片
【讲稿内容】
【1】京剧演出、(点击动画)风筝制作,这一类活动的开展让很多同学都爱上了我们中华优秀的传统文化。
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传统文化活动
【教学目的】
1、通过展示教材插图、文字,以及展示以往学生活动的图片等方式,帮助学生梳理、回顾参加过的丰富多彩的活动,如体育赛事、传统文化活动、公益活动等,通过回顾,为学生的习作积累素材,拓宽思路。
【教学方法】
1、借助图片
【讲稿内容】
【1】在一些传统节日,我们还会参加一些民俗活动,例如(点击动画)端午节赛龙舟、(点击动画)元宵节逛灯会。
【2】这些活动不仅让我们增长了知识,还感受到了传统节日那热闹的氛围。
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公益活动
【教学目的】
1、通过展示教材插图、文字,以及展示以往学生活动的图片等方式,帮助学生梳理、回顾参加过的丰富多彩的活动,如体育赛事、传统文化活动、公益活动等,通过回顾,为学生的习作积累素材,拓宽思路。
【教学方法】
1、借助图片
【讲稿内容】
【1】还有很多同学参加过很多公益活动:(点击动画)捐赠图书、(点击动画)义务植树、(点击动画)去养老院看望孤寡老人等等。
【2】这些活动培养了同学们的爱心和社会责任感。
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【教学目的】
1、通过展示教材插图、文字,以及展示以往学生活动的图片等方式,帮助学生梳理、回顾参加过的丰富多彩的活动,如体育赛事、传统文化活动、公益活动等,通过回顾,为学生的习作积累素材,拓宽思路。
2、联系自身经验,交流印象深刻的活动并说一说选择这个活动的理由,以确定习作内容。
【教学方法】
1、借助图片
2、联系生活经验
【讲稿内容】
【1】同学们参加的活动可真不少。
【2】习作之前选材尤为重要,如果让你从众多的活动当中选择其中的一个作为此次习作的题材,你会选择哪一个呢?
【3】我们来听一听同学们是怎样说的。
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去敬老院看望孤寡老人
【教学目的】
1、联系自身经验,交流印象深刻的活动并说一说选择这个活动的理由,以确定习作内容。
【教学方法】
1、联系生活经验
【讲稿内容】
【1】【学生可能回答】我要写去敬老院看望孤寡老人的活动。
【2】【学生可能回答】那天,我帮爷爷奶奶们打扫了卫生,还表演了节目,他们笑得可开心了。
【3】【学生可能回答】临走时还拉着我们的手,一个劲地说,希望我们以后再来。
【4】【学生可能回答】看着爷爷奶奶们脸上洋溢着幸福的笑容,我的心里也美滋滋的。
【5】【学生可能回答】这次活动让我懂得了尊老、敬老。
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逛元宵灯会
【教学目的】
1、联系自身经验,交流印象深刻的活动并说一说选择这个活动的理由,以确定习作内容。
【教学方法】
1、联系生活经验
【讲稿内容】
【1】【学生可能回答】我想写去年逛元宵灯会的活动。
【2】【学生可能回答】那是我第一次逛元宵灯会,琳琅满目的花灯,让人目不暇接,整个花园变成了灯的海洋。
【3】【学生可能回答】逛灯会不仅可以观赏花灯,还可以猜灯谜。
【4】【学生可能回答】我通过自己的努力猜到了好几个灯谜,还得到了奖品呢。
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一次学校的运动会
【教学目的】
1、联系自身经验,交流印象深刻的活动并说一说选