第二单元 课时1.◎ 口语交际：演讲-【101教育PPT】小学六年级语文上册同步教学课件（部编版）

口语交际：演讲 【教学目的】 1、师生问候 2、开门见山导入，明确学习内容：进行口语交际课，内容是演讲。 3、从谈话人手，以是否有过演讲经历的问题来启发学生，从自己的生活经验出发，展开交流：有演讲经历的同学，从自身的经验出发分享演讲活动的体验。 【讲稿内容】 【1】今天，我们来上一节口语交际课，内容是演讲。 【2】说到演讲，我们在生活中十分常见，同学们会在哪些场合进行演讲呢？ 1 【教学目的】 1、从谈话人手，以是否有过演讲经历的问题来启发学生，从自己的生活经验出发，展开交流：有演讲经历的同学，从自身的经验出发分享演讲活动的体验。 【讲稿内容】 【1】我们经常在升旗仪式、（点击动画）开学典礼、（点击动画）班干部竞选和（点击动画）演讲比赛等活动中进行演讲。 【2】老师想问问同学们，大家有过演讲的经历吗？ 【3】那是一种怎样的体验？ 【4】让我们一起交流交流。 2 竞选目标 学习委员 【教学目的】 1、从谈话人手，以是否有过演讲经历的问题来启发学生，从自己的生活经验出发，展开交流：有演讲经历的同学，从自身的经验出发分享演讲活动的体验。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】我是班里的学习委员，我在竞选班干部时进行过演讲。 【2】【学生可能回答】演讲的内容里总结了自己平时在学习、参加活动、为同学服务等方面的优势，还提出了今后努力的方向，以此来为自己争夺选票。 【3】【学生可能回答】我对竞选很有信心，所以在演讲时态度自信大方。 【4】这位同学对演讲十分自信。 【5】我们再听听其他同学的感受。 3 国旗下演讲 【教学目的】 1、从谈话人手，以是否有过演讲经历的问题来启发学生，从自己的生活经验出发，展开交流：有演讲经历的同学，从自身的经验出发分享演讲活动的体验。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】我担任过周一升旗仪式的升旗手，在国旗下进行过演讲，主题是“低碳环保、绿色出行。” 【2】【学生可能回答】我向同学们介绍二氧化碳大量排放给地球环境带来的不良影响，宣讲绿色出行的方式和意义，以及我和家人绿色出行的真实体验。 【3】【学生可能回答】最后，倡议大家坚持绿色出行，为低碳环保尽自己的一份力量。 【4】【学生可能回答】进行演讲时，我的心情又激动、又自豪，能在国旗下号召大家参与环保，很光荣。 【5】通过演讲为环保做宣传，多有意义。 4 公开场合 话题 目的 见解主张 交流思想 演讲 什么是演讲 【教学目的】 1、讲解本次的交际内容，让学生了解什么是演讲。 2、从谈话人手，以是否有过演讲经历的问题来启发学生，从自己的生活经验出发，展开交流：没有演讲经历的同学，交流听他人演讲后自己获得的启示。 【讲稿内容】 【1】听了刚才两位同学的发言，看来，同学们对演讲并不陌生。 【2】它是指在（点击动画）公开场合，针对某个具（点击动画）体话题，围绕（点击动画）某个目的，发表自（点击动画）己的见解和主张，类似这样的讲话就是演讲。 【3】演讲能让我们明确达成与多人沟通的目标，是（点击动画）我们交流思想的一把金钥匙，我们在生活中经常能接触到它。 【4】当然，在同学们当中还有不少同学没作过演讲。 【5】我们再来听一听他们又是怎么想的。 5 我没作过演讲，不过很想试试…… 【教学目的】 1、从谈话人手，以是否有过演讲经历的问题来启发学生，从自己的生活经验出发，展开交流：没有演讲经历的同学，交流听他人演讲后自己获得的启示。 2、明确本节课的交际任务：学习如何做演讲。 3、了解教材提供了“科学、读书、家乡新貌、健康饮食”4个话题，让学生交流对哪方面的话题感兴趣，并说说感兴趣的理由，通过举例启发学生思路，从而确定话题范围。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】我比较胆小、内向，也不知道怎么写演讲稿，所以从来没有参加过演讲。 【2】【学生可能回答】但是，每次看到同学勇敢地站到大家面前，自信地表达自己的想法时，我觉得他们整个人好像都会发光一样。 【3】【学生可能回答】我很羡慕，也想试试演讲的滋味，这也是对我自己的一种挑战。 【4】相信这位同学一定说出了不少同学的心声，我们还没做过演讲的同学也迫不及待地想挑战一次了。 【5】今天，老师就带着同学们深入到演讲当中，看一看如何才能做好一场充分、精彩的演讲。 【6】要想展开演讲，必须要有话题。 6 话题范围 科学 读书 家乡新貌 健康饮食 【教学目的】 1、了解教材提供了“科学、读书、家乡新貌、健康饮食”4个话题，让学生交流对哪方面的话题感兴趣，并说说感兴趣的理由，通过举例启发学生思路，从而确定话题范围。 【讲稿内容】 【1】教材中为我们提供了以下四个话题，同学们对哪个话题感兴趣呢？ 7 话题范围 科学 【教学目的】 1、了解教材提供了“科学、读书、家乡新貌、健康饮食”4个话题，让学生交流对哪方面的话题感兴趣，并说说感兴趣的理由，