2.3《地震的成因及作用》（教案）- 五年级上册科学教科版

3.地震的成因及作用 【核心素养目标】 科学观念：通过模拟实验，知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象，认识到地震的发生会使地表形态发生巨大变化。 科学思维：根据模拟实验观察到的现象，分析地震后给地表带来的改变。 探究实践：运用观察、模拟实验、阅读资料的方式获取证据，探究地震形成的原因。 态度责任：保持对地震现象的探究热情，乐于参加模拟实验，具有珍爱生命的情感。 【教学重难点】 重点：通过模拟实验，理解地壳运动会改变地表形态。 难点：知道地震是地球内部能量集中释放产生的自然现象。 【教学准备】 教师：1.教学课件。 学生：1.每组提供两个塑料小盒（裁成两半）、分层泥土、木片；2.实验记录单。 【教学过程】 一、激发兴趣，揭示课题（预设3分钟） 材料准备：课件 1.出示地震后的地表照片，提问：这些是发生地震后的场景，你观察到了什么？ 2.提问：你想了解关于地震的哪些知识？ 3.揭示课题：今天我们一起来研究地震的成因及作用（板书）。 【设计意图】通过观察图片，调动学生关于地震的认知，激发学生学习兴趣，快速聚焦到本课研究的问题。 二、了解地震成因及影响（预设35分钟） 材料准备：两半拼接的小盒、分层泥土、木片、实验记录单 （一）了解地震的成因（预设25分钟） 1.猜测成因 （1）提问：是什么原因让地球表面出现如此大的改变？说明你们的理由。 （预设：地球内部运动；地壳运动；岩浆…… ） （2）讲述：在地球的内部圈层结构中，地壳与上地幔顶部组成了地球外壳，称为岩石圈。岩石圈不是一个单一的完整的块体，而是由板块构成。全球的板块共分六大板块，这些板块处在不断地运动之中。 （3）提问：地球板块是怎样运动的？又会给地球表面带来什么变化？播放喜马拉雅山脉的形成视频。 （4）出示全球地震分布图与全球板块分布图，提问：地震集中分布在什么位置？ （5）整理猜想：关于地震的成因，现在你更认同哪一种猜想？ 2.模拟实验 （1）谈话：板块间的碰撞、分离等运动真的会改变地表，引发地震吗？让我们通过模拟实验进行探究。 （2）出示实验材料，提问：它们分别可以模拟哪些部分？怎样模拟板块运动？ （预设：两半拼接的小盒模拟地壳中的两个板块；泥土模拟岩层。将小盒拼接起来，将泥土铺在小盒中，挤压小盒，模拟板块碰撞；拉开小盒模拟板块分离。） （3）注意事项：①观察“地面”的变化；②观察“地面”发生变化的位