第一单元作文 创作诗歌-2022-2023学年九年级语文上册教材作文写作指导与范文赏析（部编版）

部编版九年级上册课本单元作文写作指导与范文引路 第一单元作文：创作诗歌 【写作导航】 1．什么是诗歌？ 诗歌是一种有意象意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。 2．诗歌特点 （1）诗歌是用凝练的语言来表达自己的意愿、抒发思想感情的。写诗首先要酝酿情感。“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。生活中的人、事、物都可能触发我们的情感，将这种情感用文字分行写出来，就有诗的模样了。 （2）写诗需要形象与想象。艾青说：“没有想象就没有诗。”好的诗歌更需要新颖的构思、生动的形象和奇特的想象，借此来抒发自己的情感，记住运用艺术感觉来表达你独特的感受。 （3）诗句需要分行排列，可以根据内容的需要分为若干小节。 （4）诗歌一般要押韵，体现语言的音乐性。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏、韵律，让人读起来朗朗上口。 （5）诗歌的语言需要锤炼。 字句推敲、反复修改，运用多种修辞手法是语言锤炼的必要手段。 3.该如何写诗 首先，诗歌不容易写好，我们中学生水平有限，可以先从模仿入手。模仿可以分两步走： （1）模仿补写句子。根据已经给出的诗歌内容主题和句子特点，仿照原文句式特点，进行续写或补写，这是最简单最容易入手的。比如，课本中第1题。 （2）模仿创作整篇。借鉴学过的诗歌，模仿作者的构思、句式、抒情等等进行模拟，创作一首题材体裁基本接近的诗歌。这是相对比较容易入手的。以上两种是我们模仿课文尝试写诗是最简单做法。具体如何做呢？请看下文。 【借鉴课文】不管是哪种模仿，我们都要牢牢抓住课文，向课文学习借鉴。本单元我们学习了一组诗歌，有长有短，有古体诗词，也有现代诗歌，从这些诗歌中，我们应该学习借鉴一些方法。比如《沁园春·雪》，这是一首格律诗词，如果我们模仿这样的诗词补写诗句，就要明白，格律诗词对诗句字数、平仄、押韵、对仗等等都有严格要求，你写“沁园春”，就必须按照“沁园春”词牌规定的格式写，不能越雷池一步，所以古人把写词叫“填词”。再比如，现代诗《周总理，你在哪里》、《我爱这土地》、《乡愁》、《你是人间四月天》、《我看》，这几首诗虽然题材不同，但都是感情饱满，善用比喻拟人，讲究节奏押韵，注意形象凝练等等，我们要模仿写现代诗，就注意在语言、修辞、情感、节奏、押韵、凝练等方面向课文学习借鉴。 请看下面具体的课文： 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 ——这几句诗歌不仅语言优美，意境动人，诗句排列也很有特点，根据这一排列，读起来就能构成非常有乐感的节奏。如果模仿这一段写，我们就要尽可能遵循作者的诗句排列，尽可能运用作者的节奏韵律，这样才能模仿得像。 还有艾青《我爱这土地》。 诗里把自己想象成一只鸟，借助鸟的视角观察想象，抒发爱国之情。我们也可以借助想象，把自己想象成生活中常见的某事物，从该事物的视角观察思考；其次，全诗分两段，末段两句，使用设问，直抒胸臆；再次，两段文字各有侧重，前段描绘意象抒发情感，后段简明扼要，在前段基础上画龙点睛。这些都可以作为模仿的对象。 课本范例展示 一、下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。 礼 物 十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜， 还是一个崭新的足球? 我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！ 和我一起下棋， 和我一起郊游， …… 提示： 1.这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢?这些都可以作为续写的内容。 2.续写时，要和前文的风格保持一致。 【审题指导】正如“提示1”所言，这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。你对长辈有什么希望？有的同学可能会觉得自己对长辈似乎没有什么“希望”，事实上这是不可能的。不是没有，而是你忽略了，没有把平时一闪而过的那些想法抓住。因此，解答之前，仔细想想，想清楚，写出来，就比较合适。或许你对长辈的希望很多，也很琐碎，一言难尽。这就要进行适当的“选材”，选取合适的材料——类似于已给诗歌里的那些实物，写进诗歌里，切合所给诗句的节奏意蕴，这样才可以。 【思路点拨】这是根据给出的诗句进行模仿续写，把诗歌补充完整。写好这个题目要从两方面入手，首先是阅读课本19页上的内容“怎样写诗”，了解写诗的基本要求。这样能保证我们写出的“文字”像诗。其次，要仔细阅读已经给出的诗句，读懂内容和特点，据此进行模仿续写。这能保证写出的句子和原诗主旨意境，还有语句协调押韵等等，能“续”得上。本题是模仿补写句子。根据已经给出的诗歌内容主题和句子特点，续写时要仿照原文句式特点，进行续写或补写。重章叠句是常见手法，排比反复也很常见。根据已经给出诗句，我们就可以