3.运动的快慢（课件）冀人版科学四年级上册

3 运动的快慢 冀人版小学科学四年级上册 第一单元 物体的运动 目 录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 应用与拓展 4 课堂小结 1 情境与问题 雨燕、猎豹、短跑运动员、蜗牛，进行一场200米的短跑比赛。你知道谁跑得最快吗？ 1 情境与问题 雨燕、猎豹、短跑运动员、蜗牛，进行一场200米的短跑比赛。你知道谁跑得最快吗？ 雨燕 大约4秒 第一名 猎豹 大约8秒 第二名 短片运动员 大约20秒 第三名 蜗牛 20个小时以上 第四名 提问：怎样比较物体运动的快慢呢？ { 比较运动的快慢 了解交通工具的速度 比较运动的快慢 2 探究与发现 我们班要选拔短跑运动员，谁跑得最快？有几种方法可以比较两个同学跑步的快慢？ 大家都跑10秒，看谁跑得远。 大家都跑100米，看谁用的时间短。 2 探究与发现 比较运动的快慢 课前学生分组测量并记录。 方法一 时间：10秒 姓名 路程（米） 小华 45米 小红 50米 方法二 路程：100米 姓名 时间（秒） 小明 20秒 小张 22秒 2 探究与发现 比较运动的快慢 课前学生分组测量并记录。 方法一 时间：10秒 姓名 路程（米） 名次 小华 45米 第二名 小红 50米 第一名 在相同时间内（10秒），跑过的路程越长，跑得越快。 2 探究与发现 比较运动的快慢 课前学生分组测量并记录。 方法二 路程：100米 姓名 时间（秒） 名次 小明 20秒 第一名 小张 22秒 第二名 跑完相同的路程（100米），所用的时间越短，跑得越快。 比较运动的快慢 2 探究与发现 19秒钟我跑了90米。 我跑100米用了20秒，我们两个谁快谁慢呢？ 如果两位同学跑的路程和所用的时间都不同时，怎样比较谁快谁慢？ 2 探究与发现 比较运动的快慢 物体运动的快慢可以通过速度来表示。 速度的大小等于单位时间内通过的路程。 单位时间内通过的路程越长，速度越快， 物体运动得也就越快。 速度的计算公式：速度=路程÷时间 速度的单位：米/秒（m/s)或千米/小时（km/h) 比较运动的快慢 2 探究与发现 19秒钟我跑了90米。 请用速度公式计算两位同学跑步的速度，比一比谁最快。 路程÷时间= 速度 90 ÷ 19 =4.74米/秒 比较运动的快慢 2 探究与发现 我跑100米用了20秒，我们两个谁快谁慢呢？ 请用速度公式计算两位同学跑步的速度，比一比谁最快。 路程÷时间= 速度 100 ÷ 20 = 5米/秒 比较运动的快慢 2 探究与发现 5米/秒比4.74米/秒速度更快，所以你跑得快。 单位时间内经过的路程越长，速度越快，物体运动得也就越快。 了解交通工具的速度 2 探究与发现 你都知道哪些交通工具和它们的行驶速度呢？下面我们调查不同交通工具的行驶速度。 交通工具 调查结果 自行车 20分钟骑行5千米 汽车 20分钟行驶20千米 高铁 北京到石家庄约281千米，行驶时间约1小时20分钟 了解交通工具的速度 2 探究与发现 根据速度的计算公式，计算自行车、汽车、高铁行驶的速度。 交通工具 调查结果 速度 自行车 20分钟骑行5千米 15千米/小时 汽车 20分钟行驶20千米 60千米/小时 高铁 281千米，行驶时间约1小时20分钟 210.75千米/小时 了解交通工具的速度 2 探究与发现 根据运动速度，将数据绘制成条形图。 千米/小时 2 探究与发现 了解交通工具的速度 交通工具为我们的出行带来很大的方便，通常情况下，我们根据路程的远近、速度的快慢等因素选择合适的交通工具。随着生活水平和科技水平的提升，我们可选择的交通工具也越来越多。 3 应用与拓展 比较列车的快慢 根据列车时刻表，了解不同车次列车由北京西站出发到达石家庄站的时间，你能计算出每趟列车的平均速度吗？（北京到石家庄的列车行驶路程共281千米） 车次 出发站到达站 出发时间到达时间 历时 T231 始北京西——过石家庄 18:50—21：37 02:47当日到达 G25 始北京西——过石家庄 18:55—20：02 01:07当日到达 K401 始北京西——过石家庄 19:04—23：20 04:16当日到达 D939 始北京西——过石家庄 19:35—21：23 01:48当日到达 3 应用与拓展 比较列车的快慢 讨论：哪个车次的列车行驶速度最快？ 列车速度从快到慢依次是： G25(高铁)：251.64千米/小时。 D939(动车)：156.11千米/小时。 T231(特快列车)：100.95千米/小时。 K401(快速列车)