内容正文:
第四单元 12.纪念白求恩 知识点:①识记本课的生字词,把握词意。②能正确梳理句子之间的顺序。③把握对联的技巧。 能力点:①在把握中心句的基础上,领会文意,能从中提炼文章重要信息。②选取合适角度,学会赏析句 子。③体会文章的写作特色,并领悟文章的主旨。④分析人物的性格特点。 第一课时 ·(基础知识积累) 过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” A.②①⑤④③ B.②⑤④①③ 1.下列加点字字音完全正确的一项是( C.③①④②⑤ D.③①⑤②④ [知①][★☆☆☆☆] 5.下列有关各句的分析错误的一项是( A.派遣(qian) 殉职(xùn) 狭隘(yi) [能②][★★☆☆☆] B.希冀(yi) 纯粹(cu) 鄙薄(bi) A.一个外国人,毫无利己的动机,把中国人 C.热忱(cheng) 钦佩(qin) 迁就(qian) 民的解放事业当作他自己的事业,这是什 D.友谊(yi) 漠然(mò) 公仆(pú) 么精神?这是国际主义的精神,这是共产 2.下列句子中的加点成语使用有误的一项 主义的精神,每一个中国共产党员都要学 是() [知①][★★☆☆☆] 习这种精神」 A.白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争 分析:这个句子运用了反问的修辞手法。 B.没有一个不佩服,没有一个不为他的精神 的事迹在中国家喻户晓。 B.正是凭着这种对群众负责和对案件精益 所感动。 分析:这个句子中“没有一个不”表达了肯 求精的坚定信念,十年来,她经手的三百 定的意思。 余件案件,无一起错案。 C.对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清 C.有了乐于吃苦的理念和心态,就不会在工 清,漠不关心,麻木不仁。 作中拈轻怕重。 分析:运用对比手法,严厉批评了“不少的 D.张先生如往常一样漠不关心地上网核对 人”,指出了向白求恩学习的必要性。 前一天下午买的五注双色球机选号码。 D.这就是我们的国际主义,这就是我们用以 3.文中列举了很多现象与白求恩同志的“对工 反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国 作的极端的负责任”对比。这样对比的作用 际主义。 是( [能③][★★☆☆☆] 分析:运用反复手法,突出表明“我们的国 A.突出白求恩同志毫不利己专门利人的高 际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱 尚品质。 国主义的”,是有着鲜明的针对性的: B.严厉批评我们共产党人当中一些人存在 核心把握探究)· 的缺点和错误。 C.既突出了白求恩的高尚品质,又阐明了我 6.在文章开头,作者为什么要强调白求恩同志 的年龄和来华路途? [能①][★★☆☆☆] 们共产党人学习他的必要性。 D.鲜明的对比,使正面人物显得更高,反面 人物显得更可恶。 7.白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什 4.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最 么?为什么这一部分内容写得少? 恰当的一项是()[知②][★★☆☆☆] [能①][★★★☆☆] ①替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的 人去死,就比鸿毛还轻。 ②人总是要死的,但死的意义有不同 8.在课文第二段中,作者列举“从前线回来的 ③张思德同志是为人民利益而死的,他的死 人”的例子,再举“晋察冀边区的军民”的例 是比泰山还要重的。 子,有什么作用? [能①②][★★★☆☆] ④为人民利益而死,就比泰山还重。 ⑤中国古时候有个文学家叫作司马迁的说 25 第二课时 的时候,他就边画边传授我如何用笔,如何调色 。(类文拓展阅读)· 如何心里要有实物,手上才能疏能跑车、密不透 回忆齐白石先生 风,画出实物的神采来,画得不像不要紧,可一定 新凤霞 要神似。他还说:“你毕竟不是在照相,你是根据 ①我从小学戏,没有读过书。一九五○年 实物,经过你的画笔,再创造出你所想象的神采, 与书香门第的后生吴祖光结婚。后来,我成为 这才叫艺术品的神韵,原封不动画出的桃子是匠 齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教 气作品,要琢磨怎样画活了,看着已像离开了纸。” 我画画,他还教导我:“搞艺术也是表现自己,就 ⑧也真是这样,看看齐老画的一篮子桃子: 如我画画、你唱戏,道理都是一样:讲骨气,讲正 那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可 义,有勇气,最重要的都是表现自己。” 爱,竹篮子的单薄负重都跌然纸上。由此,能够 ②我因演出繁忙,不可能在画画上画出成绩 看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画,再 来。但我在演戏上,是遵照齐老的救导做的,在舞 仔细研究齐老的画,再回想齐老的教导:“你画画 台上我挺胸抬头唱戏,面向观众。我演的节目,创 跟唱戏一样,不可死学原搬,要记住花力气,下苦 造的人物,大都是一些争取自由、有正义感、有反 功,再创造,不能不进取啊!”真是受益匪浅。 抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿,《杨 1.在向齐老学习画画的过程中,“我”获得了哪 三姐告状》中的杨三姐