第4单元 12 纪念白求恩-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册语文高效课堂课件

第四单元　充实人生 logo 12 　纪念白求恩 目 录 01 教学导航 02 课前预习篇 03 课中研学篇 04 课后精练篇 01 教学导航 单元主题 本单元主题：充实人生。有人不远万里支援中国革命，有人坚持种树，希望通过自己的努力来改变恶劣的环境，有人在生活中不断体悟做人的道理……这些人把改变世界作为自己的奋斗目标，他们用精神诠释了人生的意义和价值。让我们走近本单元，一起感受他们的人格力量吧。 任务目标 默读课文，理清作者写作思路，梳理故事情节，把握文章内容；在课文中体会环境描写的好处，学习对比手法的运用，把握叙议结合的写作特点，并理解他们各自作用；感受伟人的人格魅力，理解其慷慨无私、奉献他人的精神实质，不断修炼自己的性情，培养对目标孜孜以求的追求和探索精神。 返回目录 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 课文篇目 内容主旨 考点解析 纪念白求恩 毛泽东 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度赞扬了他的共产主义精神，国际主义精神，毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神。文章不仅有对他的不幸逝世表示深切悼念，还进而号召每一个共产党员都要学习他的高尚品质和精神。 一、体会景物描写的作用 作用： 1．渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调； 2．烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运； 3．展示社会风貌，揭示社会本质； 4．推动情节发展，揭示文章主题。 答题格式： 手法使用＋解释分析＋内容作用＋主旨作用＋表达效果。 二、对比手法的运用及作用 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，由此而让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 形式： 1．是把对立的意思或事物放在一起作比较； 2．把事物的两个方面放在一起作比较。 作用： 1．有利于充分显示事物之间的矛盾，突出被表现事物的本质特征； 2．加强文章的艺术效果和感染力。 返回目录 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 课文篇目 内容主旨 考点解析 植树的牧羊人 让·乔诺 本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了这样一种主旨：只要心存美好的愿望并长期不懈努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运自然会被最终改变。 一、体会景物描写的作用 作用： 1．渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调； 2．烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运； 3．展示社会风貌，揭示社会本质； 4．推动情节发展，揭示文章主题。 答题格式： 手法使用＋解释分析＋内容作用＋主旨作用＋表达效果。 二、对比手法的运用及作用 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，由此而让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 形式： 1．是把对立的意思或事物放在一起作比较； 2．把事物的两个方面放在一起作比较。 作用： 1．有利于充分显示事物之间的矛盾，突出被表现事物的本质特征； 2．加强文章的艺术效果和感染力。 返回目录 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 课文篇目 内容主旨 考点解析 走一步，再走一步 莫顿·亨特 文章通过“我”童年时的一次爬山经历，领悟到一个极具意义的人生哲理：在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要脚踏实地，先一步一步战胜小困难，最终能战胜大困难，到达胜利的巅峰。 一、体会景物描写的作用 作用： 1．渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调； 2．烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运； 3．展示社会风貌，揭示社会本质； 4．推动情节发展，揭示文章主题。 答题格式： 手法使用＋解释分析＋内容作用＋主旨作用＋表达效果。 二、对比手法的运用及作用 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，由此而让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 形式： 1．是把对立的意思或事物放在一起作比较； 2．把事物的两个方面放在一起作比较。 作用： 1．有利于充分显示事物之间的矛盾，突出被表现事物的本质特征； 2．加强文章的艺术效果和感染力。 返回目录 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 课文篇目 内容主旨 考点解析 诫子书 诸葛亮 这篇文章当作于蜀汉建兴十二年(元234年)，是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。 一、体会景物描写的作用 作用： 1．渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调； 2．烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运； 3．展示社会风貌，揭示社会本质； 4．推动情节发展，揭示文章主题。 答题格式： 手法使用＋解释分析＋内容作用＋主旨作用＋表达效果。 二、对比手法的运用及作用 对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，由此而让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 形式： 1．是把对立的意思或事物放在一起作比较； 2．把事物的两个方面放在一起作比较。 作用： 1．有利于充分显示事物之间的矛盾，突出被表现事物的本质特征； 2．加强文章的艺术效果和感染力。 返回目录 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 课文篇目 内容主旨 考点解析 综合性 学习 语文学习离不开课外阅读，只有让阅读成为一种习惯，还要掌握良好的阅读方法，并把阅读持之以恒坚持下去，这样才能提升我们的阅读能力，丰富我们的知识积累，并最终提高自己的语文素养。 返回目录 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 1.深刻感受白求恩大夫的优秀品德，学习他的国际主义精神和共产主 义精神。 2.理解课文叙议结合，以议为主的写法。 3.学习对比手法，理解其突出的表现作用。 4.赏析毛泽东作品中副词的表达效果。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 02 课前预习篇 助学资料 基础预练 新题秀场 返回目录 作家作品 　　毛泽东，字润之，湖南湘潭人。《毛泽东选集》是毛泽东的主要著作集，是毛泽东思想的重要载体和集中展现。《毛泽东选集》是马克思主义中国化的经典成果和光辉篇章，是20世纪对中国影响最深远的书籍之一。 助学资料 新题秀场 基础预练 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 背景资料 　　白求恩是加拿大共产党员，胸外科医师，国际主义战士。为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队到中国解放区。1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作。他对工作极端负责，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染病毒，于1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。 《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文 章。作者对白求恩同志逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。 返回目录 助学资料 新题秀场 基础预练 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 语文要素 1.叙议结合 叙议结合是一种写作方法。它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处是：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。 「本课链接」以课文第4段为例，本段先记叙作者自己同白求恩的交往，后论述学习白求恩精神的意义。从个人的心情写到大家的心情，既抒发了真挚的感情，又高度评价了白求恩同志的高风亮节。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 2.对比手法 对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的事物或事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 「本课链接」文中第2、3段通过对比手法，将白求恩同志与不少的人对比。通过对比，显出差距，突出了白求恩同志的崇高品质，批评了党内的不良倾向，更有力地证明了学习白求恩的必要性。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)(白求恩)受加拿大共产党和美国共产党的pài qiǎn(　　)，不远万里，来到中国。 (2)去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身xùn zhí(　　)。 　 (3)这就是我们用以反对xiá ài(　　 )民族主义和xiá ài(　 　 )爱国主义的国际主义。 　 (4)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的rè chén(　　)。 派遣 殉职 狭隘 狭隘 热忱 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 (5)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不pèi fú(　　)。 (6)每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，niān qīnɡ pà zhònɡ(　　 )，把重担子推给人家，自己挑轻的。 (7)对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，mò bù ɡuān xīn(　 　)，má mù bù rén(　 　)。 (8)但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个chún cuì(　 　)的人…… 佩服 拈轻怕重 漠不关 心 麻木不仁 纯粹 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 (9)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jīnɡ yì qiú jīnɡ (　 　)。 (10)这对于一班jiàn yì sī qiān(　 　)的人，对于一班bǐ bó(　　)技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 精益求精 见异思迁 鄙薄 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 2.下列句子中加点的词语运用有误的一项是(　　) A．这家店铺生意特别好，是因为有热忱周到的服务。 B．“汽车下乡”活动为该县农民展示了各种款式的汽车，真让人们见异思迁。 C．我们要以大公无私、助人为乐为荣，以狭隘自私、损人利己为耻。 D．格力在服务上精益求精，打通了冰箱行业在转型升级上的所有环节，将产品、销售和服务完美地结合起来。 【解析】B.见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。属贬义词，褒贬不当。 B 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 3.下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价—个人道德情操的重要标准。(在“爱国”前加“是否”) B．人民日报新媒体联合众多网络平台发起“向祖国表白·中国有我”网络征集。(在“征集”后面加上“活动”) C．抖音之所以能够大火，是因为手机微信的普及，特别是抖音自身的特色成为年轻人的时尚标志。(在“成为”前加上“让它”) D．事隔多年，老先生那炯炯有神的目光和光明磊落的品格依然历历在 目。(将“目光”改为“眼睛”) 【解析】D.主谓搭配不当，删去“和光明磊落的品格”。 D 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 情景语言综合运用 下面是2021年“感动中国”组委会给中国航天人的颁奖词。请你运用本课所出现的词语，也给白求恩写一段颁奖词。 发射，入轨，着陆，九天探望，一气呵成。追赶，并跑，领跑，50年差距，一载跨越。环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。 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________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】选择黑熊精。因为他虽生于草莽，却精于文墨，关心国家大事，喜高谈阔论，可以增加团队的文化含量；而且黑熊精功夫较强，他使一柄黑缨长枪，善于变化，手段厉害。 【示例二】选择红孩儿。红孩儿是牛魔王和铁扇公主的孩子，他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，而且炼成三昧真火的手段，这样的人物加入团队必会大大提高战斗力，确保斩妖除魔，助唐僧成功取经。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 03 课中研学篇 初读感知 课中品读 文脉梳理 返回目录 初读感知 课中品读 不远万里 解放事业 极端负责 极端热忱 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 文章主旨 　　本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度赞扬了他的共产主义精神，国际主义精神，毫不利己、专门利人的精神，对技术精益求精的精神。不仅有对他的不幸逝世表示深切悼念，还进而号召每一个共产党员都要学习他的高尚品质和精神。 返回目录 初读感知 课中品读 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 初读感知 课中品读 阅读下面选段，回答问题。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自 吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 初读感知 课中品读 关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 初读感知 课中品读 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 初读感知 课中品读 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 初读感知 课中品读 1.选文用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，下面解说错误的一项是(　　) A．从共产党员角度称白求恩为“同志”　　　　　 B．从病人和医务工作者角度称“白求恩医生” C．转述前线回来的人说的话，直称“白求恩” D．换用不同的称呼，表明白求恩的多种身份 【解析】D.有误，换用不同的称呼，表明角度各有不同。 D 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 初读感知 课中品读 2.体会下列句中加点字的表达效果。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 连用两个双重否定句，极其突出地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句更斩钉截铁、不可动摇，突出了白求恩精神的感人至深。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 初读感知 课中品读 3.选文第1段从哪几个方面将白求恩与“不少的人”进行对比？有什么 作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 对工作的态度，对同志、人民的态度，对工作的要求三个方面；运用对比，突出白求恩崇高的共产主义精神，强调学习他的必要性，明确当前“不少的人”要努力的方面，也有力地证明了作者的观点。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 初读感知 课中品读 4.请从修辞角度说说文中画线句子的表达效果。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民 的人。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这句话运用排比的修辞手法，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个方面，阐述了有益于人民的人的含义，并对白求恩进行了高度总结，强烈地表达出作者对白求恩精神的赞颂之情，也强调学习他的精神的重大意义。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 04 课后精练篇 返回目录 轮椅上的手术师 李健儿 ①特德·拉梅尔是美国密苏里州的骨科医生。在一次身体例行检查 中，他被查出脊柱上有一个充血性囊肿，被诊断为脊椎海绵状血管瘤。拉梅尔不忍心抛下他的病人，一直拖着，直到必须要手术了，却发现已经错过了最佳的治疗时间。最终，这位曾经为成千上万名患者解除痛苦的优秀医生，因病瘫痪了。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 ②虽然错过了最佳治疗时间，但是手术仍旧需要进行，接着又是漫长而痛苦的化疗，从白天到黑夜，拉梅尔感觉最多的一个字就是“痛”，那些令人揪心的痛就像一根根钢针扎在他的身上。化疗的副作用还引起掉 发、恶心呕吐、食欲减退、心率加快等一大堆的症状，连翻个身他都觉得痛苦万分，整个人虚弱不堪。 ③糟糕的身体让他陷入了深深的绝望，当绝望一点一点达到极致的时候，他只能无奈地在心底一遍一遍地叫喊着：“完了！完了！这辈子彻底完了！”他被残酷的现实打入了人间地狱，世上的一切都与自己无关了，他甚至一个劲儿地祈求上帝恩准自己睡着后不要再醒来，让残损的生命消失在漫漫的长夜里。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 ④有一天，他实在受不了病痛的折磨，拿起手枪对准了自己的头。突然，手机铃声响了，原来是他曾经的一个病人打来的问候电话，他打电话来表示慰问和感谢。这个电话就像一盏明灯，点亮他心中的希望。曾经有多少病人在他手里起死回生啊，虽然自己的身体瘫痪了，但是价值还没有消失。他打消了轻生的念头，为了他的病人，他要坚强地活下去。在身体复原的过程中，他的肺部曾出现过一个血块，进而引起身体的多处器官受到了严重感染，但他不哭泣不抱怨，而是开始以积极乐观的态度去面对 生活。 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 ⑤拉梅尔为了使自己的身体康复得更快，依靠一把机动化的高尔夫轮椅，重新玩起了他最喜爱的高尔夫球。除了打高尔夫球活动肢体外，拉梅尔还利用躺在床上的机会进行各部位的训练，如练习抬头、挺腰、收腹、伸屈、抬腿、坐起，练习臂力等。不知是上帝的眷顾，还是他本身就是一个不幸中的幸运儿，经过长时间艰苦的康复疗程，他终于重新回到了手术室。唯一和以前不同的是，这次的他有了新助手——轮椅。坐式轮椅能使他替病人进行脚部或者手部的手术，站立式轮椅则能帮助他做更高难度的肩部手术。当重返手术台时，他仿佛又一次感受到了生命的美好，所有的 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 艰辛、苦难与这一刻的幸福相比根本不算什么。在拉梅尔的心里，手术台就是阵地，手术刀就是保护病人的武器。每当听到医护人员推着病人的手术床慢慢靠近手术室时，他的心情平静得如同一面镜子，当他看到病人的第一眼时，都会亲切地告诉病人：“不要害怕，请相信我，相信我还是原来的拉梅尔医生。” (有删改) 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 1.特德·拉梅尔为什么会瘫痪？又为什么能够重返手术台？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 他因为被诊断为脊椎海绵状血管瘤，又不忍心抛下他的病人，因此没有得到及时医治，以至于瘫痪。瘫痪后的他从一个被他医治好的病人那里得到了力量，经过长时间的艰苦康复训练，终于重返手术台。 　 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 2.赏析选文第②段中的画线句子。 拉梅尔感觉最多的一个字就是“痛”，那些令人揪心的痛就像一根根钢针扎在他的身上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 运用比喻的修辞手法，将“令人揪心的痛”比作“一根根钢针扎在他的身上”，生动形象地表现出拉梅尔的身体所承受的巨大痛苦，表现了他的无助。 　 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 3.文中对拉梅尔医生的描写，用到了对比手法，试加以分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 拉梅尔大夫遭受病痛折磨时感到绝望，甚至想要了结生命，后来经过康复训练重新感受到生命的幸福美好，并重返手术台，这样前后形成对比，表现了他高度的责任感和不屈的精神，表达了作者对他的敬佩之情。 　 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 返回目录 4.结合文章内容，分析拉梅尔医生的性格特点，并说说他和白求恩大夫的共同点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 第①段写拉梅尔医生因拖延治疗而导致瘫痪， 表现了他爱岗敬业、医术精湛；第④段写病人的电话给了他力量，表现出他的坚强和乐观；第⑤段写拉梅尔坚持进行康复训练最终重返手术台，表现出他的顽强不屈和医术精湛。拉梅尔医生和白求恩大夫同样医术精湛、无私奉献、责任心强，都是我们学习的榜样。 　 第 ‹#› 页 12 　纪念白求恩 本节内容到此结束！ logo $$