4 修辞立其诚 怜悯是人的天性（同步练）-2026-2027学年新教材高中语文选择性必修中册【中国大语文】学霸步步高(统编版)

候异常的影响。最后一段交代了人类活动与极端气候事 第⑤句，将“形成大量的经验，并积累丰富的感性 件的关系，进而发出呼吁。故选A。 认识”修改为“积累大量的经验，并形成丰富的感性 10.人类排放二氧化碳加剧全球气候变暖，而全球 认识”。 变暖导致海温升高、海洋酸化和海平面上升，从而造成 7.大前提：只有经过实践检验的客观真理才有力量。 海洋环境的变化，海洋环境的变化进一步影响天气气候 小前提：马列主义、毛泽东思想是经过实践检验的 异常，导致极端天气气候事件发生。所以，要减少极端 客观真理。 天气气候事件发生，就要节省能源从而减少人类排放二 结论：马列主义、毛泽东思想是有力量的 氧化碳的数量。 二、高考模拟练 1.C【解析】A项，“受儒家思想影响”说法错误， 3.实践是检验真理的唯一标准 原文说的是“但在财货的消费方面都不约而同地选择了 对传统俭德的崇尚”。B项，“‘俭’才起到了教育人的作 反馈促学同步练 用”说法不当，原文“人们从经验中隐隐约约地感觉到 一、基础过关练 “俭’是教育子女的一种手段”可知“俭”的育人作用 1.B【解析】先看第一空：“脱颖而出”比喻人的才 不是诸葛亮明确指出后才有的。D项，“为了节俭而节俭' 能全部显示出来；“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪 说法错误，原文说的是“崇俭抑奢绝不是否定正常消费、 表在一群人里头显得很突出。此处强调才能显现出来， 为节俭而节俭”。 并不涉及和其他对象作比较，因而选“脱颖而出”，据 2.B【解析】“难以起到教育的作用”说法错误， 此排除C、D两项。再看第二空：“遍地开花”形容好 原文说的是“这种俭虽然是被迫的，但它同样能起到 事情到处出现或普遍发展；“层出不穷”指接连不断地 教育的作用”。 出现，没有穷尽。根据语境，此处说的是“腐败的案 3.D【解析】“取之有度，用之有节”的意思：对于 件”，故选“层出不穷”，据此排除A项。 自然界的物产资源，要有限度地索取，有节制地使用。 2B【解析】文中画横线部分主要有两处语病：一是 这里强调的“俭”德是对财物的节俭，而不是从“俭 关联词语使用不当，根据语境，画横线部分与前文之间 德的育人功能出发的。 是转折关系，“不仅”应改为“但”；二是“缓解”与“问 4.材料一侧重阐述“俭”德的传承发展过程 题”搭配不当，应把“缓解”改为“解决”。故选B。 材料二侧重于阐述当今社会如何形成崇俭抑奢的时 3C【解析】本题中，全句陈述的对象为“新闻评论”， 代新风。 与“评论员”无关，据此排除A、B两项。根据话题一致 5.①论证思路：先提出“俭德在中华民族的历史发 原则，补充的句子最后应落在“困境”一词上，这样才能 展进程中也得到了充分的继承和发展”的观点，然后从 与后文的“就是‘标’与‘本’的问题”衔接上。故选C。 “社会思潮”和“育人功能”两个方面论证了这一观点。 4.①剖析问题（或：分析问题） ②论证方法：论证过程中，作者主要运用了引证法，以 ②文如其人 大量的名言警句对观点加以论证 ③（也）正在于此 4.修辞立其诚怜悯是人的天性 5.(1)不是无病呻吟，而要有明确的必要性。 (2)不是偶有感发，而要有时代意义。 反馈促学同步练 (3)不能模糊摇摆，而要深刻鲜明。 6.第①句，在“社会存在决定社会意识”前加 一、基础过关练 “而是”； 1.D【解析】“如果”与“一旦”都是表示假设关系 第③句，将“在理论上就能加以判定的一个问题' 的，同时使用语意重复，根据句意，应删除“如果”。 修改为“一个在理论上就能加以判定的问题”； 排除A、B两项。“记录历史、传播价值”是“媒体的责 310 高二必修（中册）答案.indd310 2022/8/1111:04:23 任”，不是“媒体的功能”，排除C项。分析可知D项9.c【解析】A项，抓住本源，即用大家熟知的错误 修改最恰当。故选D。点来分析论证。B项，列举特例来证明普遍认知的错误。 2.A【解析】“好作风源自好文风”这是本末倒置，D项，举名篇或者特例来证明观点的绝对性错误。故 应是“好文风源自好作风”，排除C，D两项。根据语意，选C。 “祛除浮夸”不仅要“改文字”，还要“改思路”，排除10.都用了因果论证、例证、正反对比、破立结合 B项。分析可知，A项补写最恰当。故选A。等论证方法，结构关系步步深入循序渐进，作用是由果 3.B【解析】第一组，弄虚作假：要花招欺骗人。故溯因逻辑性强，层层深入有条有理，选材典型新颖，论 弄玄虚：故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。根据下文“语证充分、深入、有力，具有可信度和说服性，结构严 不惊人死不休”可知，此处应选“故弄玄虚”。第二组，谨，说理透彻，深入浅出。 耸人听闻：夸大事实，博取注意，有吹牛的意思，带有1.孟子和卢梭都主张人性本善，它源于本性，也 贬义。骇人听闻：使人听了感到恐