课文1 课时3.语文园地一-【101教育PPT】小学二年级语文上册同步教学课件（部编版）

第三课时 语文园地一 【教学目的】 1、师生问候。 【教学目的】 1、回顾从本单元课文中学到的自然界中的科学知识。 【讲稿内容】 【1】在第一单元的学习中，我们知道了大自然的一些秘密。 【2】自己练习，讲一讲。 （课堂活动） 【3】听听小伙伴是怎么讲的。 小蝌蚪 长出后腿 长出前腿 尾巴变短 尾巴不见 青蛙 小蝌蚪找妈妈 【教学目的】 1、回顾从本单元课文中学到的自然界中的科学知识。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】蝌蚪是怎样变成青蛙的？ 【2】【学生可能回答】蝌蚪（点击动画）先是长出两条后腿，（点击动画）然后长出两条前腿。 【3】【学生可能回答】（点击动画）接着尾巴变短了，（点击动画）最后尾巴不见了，它长成了青蛙。 汽 云 汇入 太阳一晒 升到天空 降温后 雨 冰雹 雪 池子 小溪 江河 海洋 水 水 我是什么 【教学目的】 1、回顾从本单元课文中学到的自然界中的科学知识。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】水是会变的，（点击动画）太阳一晒水就变成汽。 【2】【学生可能回答】（点击动画）汽升到天空，变成极小极小的点儿，连成一片，（点击动画）变成云。 【3】【学生可能回答】（点击动画）云降温后变成雨，或冰雹，或雪，从天而降。 【4】【学生可能回答】雨、冰雹、雪（点击动画）变回水，（点击动画）汇入池子、小溪、江河、海洋里。 【5】【学生可能回答】水就是这样，在不同的条件下变换不同的形态。 植物妈妈有办法 【教学目的】 1、回顾从本单元课文中学到的自然界中的科学知识。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】植物用什么办法传播种子？ 蒲公英 靠风传播 植物妈妈有办法 【教学目的】 1、回顾从本单元课文中学到的自然界中的科学知识。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】蒲公英靠风传播种子；（点击动画）苍耳靠动物传播种子；（点击动画）豌豆的豆荚炸开，种子就传播出去了。 蒲公英 苍耳 靠风传播 靠动物传播 植物妈妈有办法 【教学目的】 1、回顾从本单元课文中学到的自然界中的科学知识。 蒲公英 苍耳 豌豆 靠风传播 豆荚炸开 靠动物传播 植物妈妈有办法 【教学目的】 1、开门见山地揭示课题，导入新课，鼓励学生在阅读中探寻自然的奥秘，感受阅读的乐趣。 【讲稿内容】 【1】同学们，大自然有很多的秘密等着我们去发现、去探索。 【教学目的】 1、开门见山地揭示课题，导入新课，鼓励学生在阅读中探寻自然的奥秘，感受阅读的乐趣。 【讲稿内容】 【1】今天，我们一起走进《语文园地一》，我爱阅读。 【2】在有趣的故事中我们继续探寻自然的奥秘，感受阅读的乐趣。 读准字音。 读通句子。难读的地方，多读几遍。 标上自然段序号。 1 2 3 要求 借助拼音自主阅读《企鹅寄冰》 【教学目的】 1、学生借助拼音，自主阅读《企鹅寄冰》，尝试读准字音，读通句子，并标上自然段序号。 【讲稿内容】 【1】请你自己借助拼音阅读《企鹅寄冰》。 【2】要求：（点击动画）1.读准字音。 【3】（点击动画）2.读通句子。难读的地方，多读几遍。 【4】（点击动画）3.标上自然段序号。 【5】（点击动画）开始阅读吧。读好了吗？ （课堂活动） 课文写的是谁和谁的故事？它们之间发生了什么事？ 【教学目的】 1、听课文，学生自主思考：课文写的是谁和谁的故事？他们之间发生了什么事？ 【讲稿内容】 【1】课文写的是谁和谁的故事？它们之间发生了什么事？ 【2】我们一边听，一边想一想。 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、听课文，学生自主思考：课文写的是谁和谁的故事？他们之间发生了什么事？ 非洲 南极 生气 糊涂 【教学目的】 1、借助提示和图片，把握故事的主要内容。 【讲稿内容】 【1】老师给同学们准备了和故事有关的词语和图片。 【2】自己练习说说故事内容吧。说好了吗？ （课堂活动） 【3】我们听听小伙伴是怎么说的。 非洲 南极 生气 糊涂 【教学目的】 1、借助提示和图片，把握故事的主要内容。 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】狮子大王住在（点击动画）炎热的非洲，（点击动画）企鹅生活在南极。 【2】【学生可能回答】（点击动画）狮子大王给企鹅写了一封信，请他（点击动画）寄一块冰来。 【3】【学生可能回答】企鹅把一块冰，（点击动画）装在袋子里，给狮子大王寄去。 【4】【学生可能回答】可到了狮子大王那里，（点击动画）却是一袋水。 【5】【学生可能回答】（点击动画）狮子大王生气地把箱子（点击动画）给企鹅退回去，还写了一封信。 【6】【学生可能回答】企鹅收到了袋子里的冰块，（点击动画）他也糊涂了。 【7】多么有趣的故事啊。 有什么不懂的问题，我们来交流。 【教学目的】 1、提出