课文1 课时1.语文园地一-【101教育PPT】小学二年级语文上册同步教学课件（部编版）

第一课时 语文园地一 【教学目的】 1、师生问候。 2、回顾本单元所学课文以及从中学到的大自然中的科学知识，导入新课，揭示课题。 【讲稿内容】 【1】在第一单元的学习中我们一起去探寻了大自然的秘密。 【教学目的】 1、回顾本单元所学课文以及从中学到的大自然中的科学知识，导入新课，揭示课题。 【讲稿内容】 【1】在《小蝌蚪找妈妈》一课中，我们了解了小蝌蚪长成青蛙的变化过程。 【教学目的】 1、回顾本单元所学课文以及从中学到的大自然中的科学知识，导入新课，揭示课题。 【讲稿内容】 【1】在《我是什么》一课中，我们知道了自然界中水的变化和它的利与害。 【教学目的】 1、回顾本单元所学课文以及从中学到的大自然中的科学知识，导入新课，揭示课题。 【讲稿内容】 【1】在《植物妈妈有办法》一课中，我们知道了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 【2】当你知道了大自然的这些科学知识。 【3】你是不是更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，探寻其中的奥秘呢？ 【4】今天，老师就带着同学们一起去野外观察大自然，继续探寻大自然的秘密。 【5】一起学习《语文园地一》。 【教学目的】 1、借助拼音，学生自主认读词语“手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、帐篷、指南针”。 【讲稿内容】 【1】同学们，去野外观察大自然你会准备些什么？ 【2】我们听听小伙伴是怎么说的。 【3】【学生可能回答】去野外观察大自然，我会准备运动衣、运动裤、登山鞋还有地图和指南针。 【4】【学生可能回答】我会准备手套、运动帽，再准备一个水壶、手电筒。 运动裤 kù 指南针 zhēn zhǐ 登山鞋 xié dēng 帽子 mào 手套 tào 地图 tú 水壶 hú 帐 篷 péng zhàng 【教学目的】 1、借助拼音，学生自主认读词语“手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、帐篷、指南针”。 2、正确朗读“手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、帐篷、指南针”8个词语。 【讲稿内容】 【1】这些用品，我们可能都会准备。 【2】这些词语你能准确认读吗？ 【3】自己练习读一读吧。 （课堂活动） 【4】我们听听小伙伴是怎么读的。 【5】【学生可能回答】（点击动画）手套。 【6】【学生可能回答】（点击动画）帽子。 【7】【学生可能回答】（点击动画）登山鞋。 【8】【学生可能回答】（点击动画）运动裤。 【9】【学生可能回答】（点击动画）地图。 【10】【学生可能回答】（点击动画）水壶。 【11】【学生可能回答】（点击动画）帐篷。 【12】【学生可能回答】（点击动画）指南针。 运动裤 kù 指南针 zhēn zhǐ 登山鞋 xié dēng 帽子 mào 手套 tào 地图 tú 水壶 hú 帐 篷 péng zhàng 【教学目的】 1、强调“蓬”在“帐篷”一词中为轻声。 2、通过跟读，读准“帐篷”。 【教学方法】 1、跟读 【讲稿内容】 【1】“篷”的本音读péng，在“帐篷”一词中读轻声，你读对了吗？ 【2】和老师读一遍。 【3】（点击动画）帐篷。 识字加油站 套 tào 帽 mào 登 dēng 鞋 xié 裤 kù 图 tú 壶 hú 帐 zhàng 篷 péng 指 zhǐ 针 zhēn 运动裤 kù 指南针 zhēn zhǐ 登山鞋 xié dēng 帽子 mào 手套 tào 地图 tú 水壶 hú 帐 篷 péng zhàng 【教学目的】 1、学生自主认读并识记“套、帽、登、鞋、裤、图、壶、帐、篷、指、针”11个生字。 2、借助形声字规律，识记“帽、裤”2个生字。 【教学方法】 1、借助形声字规律 【讲稿内容】 【1】词语中加拼音的字是我们要会认的字。 【2】自己读一读这些字，说说你怎样识记这些字。 （课堂活动） 【3】我们一起听听小伙伴们是怎样识记的吧。 形声字识字 草帽 安全帽 西裤 棉裤 【教学目的】 1、借助形声字规律，识记“帽、裤”2个生字。 2、认读由“帽、裤”组成的词语：草帽、安全帽、西裤、棉裤。 3、通过组词，识记“登、图、鞋”3个生字。 【教学方法】 1、借助形声字规律 2、组词 【讲稿内容】 【1】【学生可能回答】我用形声字识记“帽、裤”这两个字。 【2】【学生可能回答】（点击动画）“帽”是巾字旁，巾字旁都和纺织制品有关。 【3】【学生可能回答】所以“巾”是表义的，（点击动画）“冒”是表音的。 【4】【学生可能回答】裤字，（点击动画）左边的衣字旁表义，（点击动画）右边的“库”表音。 【5】（点击动画）我们来读一读这些词语。 【6】【学生可能回答】（点击动画）草帽。 【7】【学生可能回答】（点击动画）安全帽。 【8】【学生可能回答】（点击动画）西裤。 【9】【学生可能回答】（点击动画）棉裤。 【10】“帽、裤”这两个字，我们用形声字识记。