第六单元课外古诗词诵读《无题》理解性默写 2022-2023学年部编版语文九年级上册

2022-09-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 无题/李商隐
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 30 KB
发布时间 2022-09-06
更新时间 2022-10-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-09-06
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来源 学科网

内容正文:

无题 【作者】李商隐 【朝代】唐 相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 【作者】李商隐,汉族,字义山,号玉溪生、樊南生,晚唐著名诗人。擅长骈文写作,诗作文学价值也很高,他和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,其诗构思新奇,风格浓丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵,是爱情朦胧诗的代表。 【本词主旨】通过写离别相思之情,表现了作者对爱情至死不渝的忠贞。 【写作特色】1.既写环境,又写心情,情景交融 2.运用谐音和比喻 3.运用典故 赏析 1.赏析:相见时难别亦难,东风无力百花残 ①词意+效果 a、两个“难”字:第一个是相会困难,第二个是痛苦难堪的意思,写出了重聚之难和离别之苦,表现了的离愁别绪和难舍难分的伤感之情。 b、“残”,是“凋零”的意思,烘托了人物凄楚的心情。 ②抒情方式+效果 用了寓情于景的抒情方式,用“百花残”这一景物,表现了的离愁别绪和伤感之情。 2.赏析“东风无力百花残”: ①写法+效果: 这句诗用了景物描写,点明分离的季节(暮春)及环境(百花凋谢),渲染了离别的悲凉的气氛,烘托了人物别离伤感之情。 ②句意+效果: 这句诗的意思是:相见时困难,离别时也更加痛苦,又兼暮春时节,春风无力,百花凋零。写了爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境,表现了暮春时节两个有情人的离愁别绪和难舍难分的伤感之情。 3.赏析“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。” ①句意+写法+效果 春蚕只有到死的时候才会停止吐丝,蜡烛只有化成灰时才会没有了泪水。用了比喻的修辞手法,借用春蚕到死才停止吐丝,蜡烛燃尽才停止流泪,来比喻男女之间的爱情至死不渝,成为一曲悲壮的千古绝唱。 ②写法+效果 用了比喻、双关、谐音手法,“丝方尽”喻指“思方尽”,烛泪喻指相思之泪,比喻新奇巧妙,曲折丰富,表达了两个有情人之间难舍难分,至死不渝的感情。 4.赏析“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。” ①词意+效果: A.“应”:“应”是估计、料想的意思,表明这一切都是自己对于对方的想象,表现了思念之深。 B.“寒”:“寒”是寒冷、凄凉之意,一语双关,渲染了凄清寒冷的环境

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第六单元课外古诗词诵读《无题》理解性默写  2022-2023学年部编版语文九年级上册
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