内容正文:
追梦第 16 章章末复习
章末知识汇总
动物的行为
动物的
行为
概念:动物体在内外刺激下所产生的的活动表现
按行为的发生
先天性行为:动物生来就有的,由遗传物质决定
后天学习行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由
生活经验和学习而获得的行为
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按行为功能:取食行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、攻击行为、领域行为、
社群行为等
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动物行为的研究
观察法:对观察的动物不施加任何外界影响或将影响降低到最小,进
行观察记录
实验法:对研究对象施加不同程度的外界影响,然后再观察
联系与区别:单纯的观察法可以没有实验,但实验法一定离不开观察
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本章高频考点
先天性行为和后天学习行为
1. (1 分)动物行为根据获得途径可分为先天性
行为和学习行为,下列哪些行为属于先天性
行为( )
A. 小狗算数、黄牛耕地、老马识途
B. 猫捉老鼠、母鸡孵卵、鹦鹉学舌
C. 蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟
D. 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏
2. (1 分)一只失去雏鸟的美国红雀总是给鱼池
中的金鱼喂食,这个事例说明( )
A. 美国红雀试图使金鱼成为自己的孩子
B. 美国红雀有哺育幼雏的本能
C. 美国红雀和金鱼友好相处
D. 美国红雀有较强的育雏能力
3. (1 分)在央视播出的《开学第一课》中曾介绍
了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全
记录。 小茶缸是一只在杯子中孵化出的小
鸡,关于“小茶缸”出生后的行为叙述错误的
是( )
A. 刚出生时就会行走的行为属于先天性行为
B. “小茶缸”先天性行为不会受孵化方式的影
响,由体内遗传物质决定
C. 听到实验员播放“咕咕”声后取食的行为是
后天学习行为,永远不会忘
D. “小茶缸”的后天学习行为能帮助它更好地
适应复杂环境
4. (1 分)下表是“探究动物绕道取食”实验结果
的统计数据,下列分析不正确的是( )
动物 甲 乙 丙
完成取食前
的尝试次数
32 65 5
A. 动物绕道取食是一种学习行为
B. 三种动物从低等到高等的顺序是乙→甲→丙
C. 丙的学习能力最强
D. 绕道取食行为主要是由遗传物质决定的
5. (1 分)英国《每日邮报》曾报道,一只绿鹭把
面包片放到水面上,当鱼来取食面包时,绿鹭
就捕鱼吃。 下列关于绿鹭这种“钓鱼”行为的
叙述,错误的是( )
A. 这种行为是在遗传因素的基础上形成的
B. 这种行为可以使动物更好地适应复杂环境
的变化
C. 这种行为的出现离不开环境因素的作用
D. 这种行为出现后,是能够遗传给后代个体的
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北师版·八年级生物上册
6. (9 分)请阅读下面资料,回答下列问题。
材料一:某探究小组的同学在校园里发现了
一个蚁穴,于是他们开展了一周的探究活动,
他们发现,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回
蚁巢,不一会儿,一大群蚂蚁就排着长长的队
伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点,然后
“齐心协力”地把食物搬运回蚁巢。
材料二:科学家为了研究黑猩猩的行为进行
了如下的活动:把香蕉挂在黑猩猩够不到的
天花板,室内只放 3 只箱子。 刚开始黑猩猩兴
奋地四处乱跑,想拿香蕉却拿不到。 但是它
慢慢地安静下来,好像在研究什么,然后它径
直奔向一只箱子,把箱子放在正对着香蕉的
下方,再接着把另外两只箱子也搭建上去,最
后黑猩猩爬上箱子拿到了香蕉。 可见黑猩猩
找到了解决问题的方法。
(1)动物的行为分为两类,而蚂蚁的行为属于
行为,这种行为是由
决定的。
(2)黑猩猩的行为属于 行为,这种行
为是个体在遗传因素的基础上,通过环境
因素的作用,由 和
而获得的行为。 通常动物越 ,这
种行为越复杂。
(3)材料一中研究蚂蚁行为的方法是
,材料二中研究黑猩猩行为的方法是
。
(4)动物的行为对动物个体及种族的意义是
什么? 。
动物的行为和类型
7. (1 分)萤火虫可以利用闪光进行交流。 有一
种萤火虫,雄虫之间为争夺伴侣,它们甚至能
发出模仿雌虫的假信号,把别的雄虫引开,好
独占“娇娘”。 这种做法实际上是干扰了萤火
虫雌雄个体间的( )
A. 摄食 B. 通讯 C. 运动 D. 产卵
8. (1 分)一个蜜蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和
众多工蜂。 雄蜂专职与蜂王交配,蜂王专职
产卵,工蜂负责采