第一单元 第二章 第2课时 生物环境组成生态系统-22秋七年级上册初一生物【学海金卷·初中夺冠冲刺卷—课时小练】（人教版）

第2课时生物与环境组成生态系统 知识点：O说出生态系统的定义和生态系统的组成。 О描述生态系统中的食物链和食物网。 θ举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 O阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 B.阳光→水藻→虾→小鱼→大鱼 C.虾→小鱼→大鱼 知识回顾·梳教材 D.水藻→虾→小鱼→大鱼 1.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的。(2020·铁岭昌图县期末)在草→免→狐这条 统一的整体叫做______。 2.植物是生态系统中的____；动物不能制 食物链中，如果兔的数量大量减少，则草和狐 怎样变化([知O][★★☆☆☆] 造_______，它直接或间接地以植物为食，因A.草先增多，后减少；狐先增多，后减少 而叫做____；____和___常常B.草增多，狐减少 被称为生态系统中的分解者。C.草减少，狐增多 3.生产者，消费者和分解者之间是_、相D.草减少，狐减少 互制约的关系。6.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果， 4.生态系统的组成成分中除了生物部分外，还这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那 有非生物部分，如-—、空气和-么下面哪一条食物链是正确的(― 等等。 5.在生态系统中，不同生物之间由于生物种类A′B-C D E 的关系而形成的链状结构叫做_，起 始环节是_______。在一个生态系统中，往单位体│ 往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成积农药|0.0540.033|0.0020.1610.010 食物网。生态系统中的_就含量 是沿着____—和食物网流动。有毒物质可（毫克） 能会通过食物链不断______，危害生态系A.A→B→C→D→E 统中的许多生物。B.E→D→C→B→A 6.在一般情况下，生态系统中各种生物的数量C.D→A→B→E→C 和所占的比例是______的。这说明生态系D.C→E→B→A→D 统具有一定的______能力。但这种调节能7.生态系统具有一定的稳定性，下列关于生态 力是_______的。系统的描述，正确的是() [知θ⊖O][★★☆☆☆] 基础巩固·练基础A.生态系统包括生产者，消费者和分解者 B.物质和能量是沿着食物链和食物网流 1.下列可看做一个生态系统的是()-动的 _[知θ][★☆☆☆☆]C.太阳是食物链的组成部分 A.黄河B.池塘里的青蛙D.生态系统具有一定的自动调节能力，这种 C.湖里的水D.草地上的昆虫能力是无限的 2.人类在生态系统中扮演的角色是()_8.如图所示某生态系统中的食物网，下列有关 [知θⅡ★☆☆☆☆]叙述错误的是()[知θθθ][★★★☆☆] A.生产者B.消费者猫头鹰 C.分解者D.生产者和消费者 3.生态系统中的能量最终来源于()蛇 [知θ⊥★☆☆☆☆]兔。 A.植物B.动物 C.细菌，真菌-D.太阳鼠 4.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话，用食物链 来表示，正确的是(_）[知θ⊥★☆☆☆☆]A.该食物网由4条食物链组成 A.大鱼→小鱼→虾 5 B.作为一个完整的生态系统，该图中缺少的 C.能量是沿着食物链（网）逐级传递的 成分是分解者 D.图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫 C.如果有毒物质进入该食物网，则体内有毒 头鹰 物质积累最多的是猫头鹰 12.下列对生态系统的稳定性的描述，你认为正 D.猫头鹰和蛇既是捕食关系，又是竞争关系 确的是() [知④][★★☆☆☆] 9.(2020·汾阳联考)如图为一个池塘生态系统， A.食物链较长 池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物，请分 B.食物链中的消费者多 析回答下列问题。[知①②③④][★★★☆☆] C.生物种类较少 浮萍 D.生物种类多，营养结构复杂 13.右图为小刚网购的一个生态瓶。 水台 围观的同学发现这个密闭的瓶内 绵 虾 水草鲜美，小鱼居然能活很久，觉 得好奇不已。直到某“学霸”后来 (1)该生态系统能量的最终来源是 解说其生物学原理，大家才恍然大 (2)在此生态系统中，生产者是 悟。现在，你也能通过对图片的观 ,在该生态系统中，没有画出的生物还有 察与思考，理解其中奥秘吗？ ,它们在一个生态系统中也具有重 [知①④][★★★☆☆] 要作用。 (1)该生态瓶其实就是一个模拟的简易 (3)如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则 系统。从生物部分看， 是 池塘中小鱼的数量将会 ；一段时间 该系统内的生产者；而小鱼是 者 后，该池塘中各种生物的数量又会处于 瓶内的泥沙上附着有细菌等分解者。 状态。说明生态系统具有一定的 (2)要让瓶中的鱼、草等生物存活较长时间， 能力。 应该将生态瓶常摆放在温度适宜和 (4)如果该生态系统受到DDT的污染，那么 充足的环境下。 体内积存DDT最多的生物会是 (3)该装置能否放很多条鱼？正确的答案是 (填“能”或“不能”) 素养提升·练素养 14