[中学联盟]河南省范县白衣阁乡二中八年级语文上册《第9课 老王》导学案

<教师信息> 主备人:桑丽君 备案时间: 实施人: 实施时间: <学生信息> 班级: 姓名: 所属小组: <学习目标> 1、指导学生通过朗读理清文章思路,理解文章内容,把握作者情感。 2、在理解课文内容的基础上,分析人物形象。[来源:学科网] 3、体会作者对步行者的同情与关爱,培养学生的爱心和同情心。 <学习重难点> 重点:理解课文如何细致刻画人物形象。 难点:理解文章“以善良对待善良,用善良体察善良”的主旨。 学习过程: 【资料链接】 老王是钱钟书夫妇的邻居,杨绛女士的这篇散文直接以老王为题,朴素真挚,叙写老王的几个生活片段,深刻表达了自己对老王的“愧怍”之情,呼吁人与人之间要相互关爱。 杨绛 (1911——),钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡,生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法,回国后曾在清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》,长篇小说《洗澡》,散文《干校六记》,随笔集《将饮茶》,译作《堂吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》等。钱氏夫妇在学术界德高望重,《围城》、《洗澡》两部畅销书更令他们声名远播。 一、自学 1、给加点的字注音 伛 ( ) 攥 ( ) 翳 ( ) 塌败 ( ) 取缔( ) [来源:Z&xx&k.Com] 惶恐( ) 骷髅( )滞笨( ) 愧怍( ) 2、为下列形近字注音组词 塌( ) 僻( ) [来源:学#科#网] 蹋( ) 避( ) 谛( ) 凑( ) 缔( ) 揍( ) 3、整体感知 1、本文介绍了老王的哪些情况?可概括为哪两个方面?以什么为线索组织材料? 2、老王在你的心目中留下了怎样的印象?请用“老王是一个 的人,表现在 ”的形式表达出来。 二、合作交流(重点研读“送香油、鸡蛋”片段。) 1、老王自己那么穷,为什么还要给我送香油和鸡蛋? 2、老王说“我不是要钱”,为什么最后还收了钱?体现了他的什么品质? 3、为什么只有十到二十个鸡蛋,作者却说“多得数不完”? 4、怎样理解最后一句话? [来源:Z&xx&k.Com] 三、拓展延伸,突出主旨: 1、当今社会上还有许许多多的“老王”,而我们生活在幸福之中,生活在爱的光环中,我们应该如何对待他们? 2、仿写:假如我是一阵风,就为他人 ; 假如