Unit2 Period 4 教学设计-2022-2023学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit 2 Exploring English 第 4 课时 Using Language2 设计 主题语境: 人与自我——探索英语 (Unfamiliar English expressions) 授课时长: 一课时 ( 每课时 40 分钟) 文本分析: 听说部分 unfamiliar English expressions, 这部分的材料是关于英语中词汇的三段对话， 引导学生了解英语词汇在具体语境下的应用，进而了解英语的发展和影响英语发展的因素。 通过真实语境下技能的综合训练，学生能够加深对单元主题的理解，提高综合语言运用能力。 学情分析: 这个班的大部分学生英语学习基础较弱，但他们愿意学习。大多数学生已经 学了 3 年英语，所以他们学了很多英语词汇和表达，但这些都是美式英语和英式 英语的混合。他们只知道两者之间的一些区别。他们不知道英语中的新表达。在 学习技巧方面，他们善于阅读主要思想和细节，但不善于听和表达自己的思想。 教学目标: 1.随着科学技术的发展，面对不断出现的生僻的单词和表达，学生会增强英 语学习的信心，会更加努力学习英语; 2.理解网络和日常生活中所用的英语缩略词和表情符号的意思，能自己地学 习生活中的英语; 3.通过听材料，能抓住听力的关键词和完成相应练习; 4.掌握了询问和解释生僻单词的有用表达; 教学资源: 希沃白板、教材、黑板、ppt、粉笔 教学过程: 步骤 教学活动 设计意图 互动时 间&模式 Step 1 Review: four types of word formation and the differences between B.E and A.E Review what the Ss have learned 5’ IW Step2 Let the Ss guess the meaning of these words: netizen, selfie, BRB, COZ, G2G.... Let the Ss know no matter what language is, it is constantly 5’ CW/GW 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 developing and creating new words.