2.1声音的产生与传播-2022-2023学年八年级物理上册核心考点精编（人教版）

2.1声音的产生与传播 2022—2023学年八年级物理上册核心考点精编（人教版） 核心考点精讲 考点1—声音的产生 1.声音的产生 (1)声音是由物体的振动产生的。 (2)一切发声体都在振动,振动停止,发声也就停止。 2.声源:正在发声的物体叫做声源。不同声源振动发声的方式有所不同,如:人说话、唱歌靠声带的振动而发声;蝉的鸣叫是由腹部发音膜的振动而发声的;蟋蟀的鸣叫是由翅膀根部的摩擦片互相摩擦而发声的。 3.声音的保存方法 声音是由物体的振动产生的,我们可以将物体的振动记录下来,从而能保存声音,如早期的机械唱片。 4.常见乐器的发声原因: 乐器可分为三种主要类型:打击乐器、弦乐器和管乐器。 打击乐器(如:鼓、锣、编钟等)受到打击时,被打击面就会振动,产生声音。 弦乐器(如:二胡、小提琴、钢琴等)通过弦的振动而发声。 管乐器(如:长笛、箫等)中有一段空气柱,吹奏时空气柱振动而发声。 易错警示 理解声音的产生应注意以下三点: (1)一切发声的物体都在振动,固体、液体、气体都能够振动发声。 (2)振动停止,发声也停止,不能理解为“振动停止,声音也消失”,因为振动停止是指发声体不再发声,而原来发出的声音仍会继续传播而存在。 (3)不同的声音是由不同的物体或同一物体的不同部位振动产生的。 考点2—声音的传播 1.声音的传播需要介质 物理学中把传播声音的物质叫做介质，固体、液体、气体都可以作为传声的介质。 通常我们听到的声音是靠空气传播的:将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明水(液体)可以传声；小学自然课中的“土电话”游戏是利用固体传声的。 2.声音是以声波的形式传播出去的 声音在空气中传播时，声源周围的空气依次时面舒张变得稀疏。时而受到压缩变得密集。这就形成了疏密相间的声波，声音在固体、液体中的传播也是如此。 因为声波看不见、摸不着，为了便于理解，可以和水波类比，平静的水面投入石块，水面就形成一圈圈的水波，不断向四处传播，当物体振动发声时，也会使介质形成波动向远处传播，这就是声波。（类比法） 3.真空不能传播声音 注：理想实验法探究声音传播的条件 在探究声音能否在真空中传播时，真空很难达到，但我们可以通过空气越少听到的声音越小，推理得到真空不能传声。 考点3—声速 一些介质中的声速 v/(m·s-1) 空气（15℃） 340 空气（25℃） 346 软木 500 煤油（25℃） 1324 蒸馏水（常温） 1467 海水（25℃） 1531 铜（棒） 3750 大理石 3810 铝（棒） 5000 铁（棒） 5200 1.声速是表示声音在介质中传播快慢的物理量，声音在每秒内传播的距离叫做声速，声速的单位是m/s,也可以写成m·s-1。 2.声速与介质的种类有关，不同介质中的声速一般不同，一般地，声音在固体中比在液体、气体中传播得快，在气体中传播得最慢。 3.声速与介质的温度有关。 4.回声 （1）声音传播时被障碍物反射回来,形成回声。 （2）回声传入人耳比原声晚0.1 s以上,人就能把回声和原声区分开。若该时间不到0.1 s,回声与原声混在一起,使声音更响。 （3）回声可测距。 考点4—怎样感知声音 1.人耳感知声音的基本过程: 发声体振动→产生声音→声波传到耳道→鼓膜振动→听觉神经→大脑 2.骨传导:头骨、颌骨可以传声。 核心典题精练 1. 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道．下列关于声的说法，错误的是(    ) A. 我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B. 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C. 将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D. 宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 2. 如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是(    ) A. 使音叉振动时间延长 B. 使音叉振动尽快停下来 C. 把音叉的微小振动放大，便于观察 D. 使声波多次反射形成回声 3. 下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是(    ) A. 声音在水中的速度为 B. 声速与介质的种类和温度有关 C. 一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢 D. 声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声。如果回声与原声进入人耳时间间隔小于，则人不能将两者区分开，此时回声加强了原声 4. 同学将耳朵贴在一根铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到空气中声速为，铁中声速为(    ) A. 次敲击声 B.  次敲