1.2.2 生物与环境组成生态系统-【互动课堂】2022-2023学年上学期七年级生物精品课件（人教版七年级上册）

第二节 生物与环境组成生态系统 第二章 了解生物圈 教师：陈凯华 第一单元 生物和生物圈 AIMS 能够说出什么是生态并能够说出其组成部分。 01 能够描述生态系统中的食物链和食物网 02 解释有害物质通过食物链不断积累的原理 03 阐明生态系统自我调节能力是有限度的，树立保护环境的理念。 04 学习目标 2 想一想 议一议 草原上的部分生物 1.影响牧草生存的生态因素有哪些？ 2.为什么用网罩起来的草几乎被虫吃光，而未加罩网的草却生长良好？这事例说明什么？这些生态因素是如何影响牧草生存的？ 生物之间相互依存，相互制约的。 生物与环境是不可分割的整体。 阳光、温度、水和二氧化碳等。 一、生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 伊犁草原 江西苗寨梯田 九曲黄河 地域局限性 整体性 张家界森林公园 一、生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 地域局限性 整体性 喜马拉雅山原来是汪洋大海,证据是山岩中的三叶虫化石。喜马拉雅山脉以前是在海底(发掘出大量贝类生物化石),现在却 成了世界屋脊! 时间局限性 一、生态系统 一座山丘、一片农田里的所有农作物、一群羊、一片荒漠、海洋中的所有生物和非生物、生物圈、一片池塘的所有鱼、一个村庄、一片森林里的所有生物、一座公园、一片花田、一个校园 哪些属于生态系统？ 二、生态系统的组成 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统 生物因素 非生物因素 生产者 消费者 分解者 光、温、水、气等 二、生态系统的组成 角色： 职能：通过________制造有机物，为自身和动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。 生产者 光合作用 二、生态系统的组成 消费者 角色： 职能：不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。 二、生态系统的组成 树桩腐烂，长出许多真菌，比如蘑菇、木耳等 树桩分解成碎片 角色： 职能： 能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。 分解者 真菌和细菌使苹果逐渐腐烂 二、生态系统的组成 相互依存相互制约 三、生态系统的结构--食物链和食物网 食物链起始环节是生产者。 食物链中只有生产者和消费者。 各种生物之间用“→”连接，