1.1.2 调查周边环境中的生物-【互动课堂】2022-2023学年上学期七年级生物精品课件（人教版七年级上册）

教师：陈凯华 第一单元 生物和生物圈 第一章 生物与生物圈 第二节 调查周边环境中的生物 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。 这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？ 想一想 议一议 想一想 议一议 植物 油菜花 菜畦 皂荚树 桑葚 草 想一想 议一议 蝉 黄蜂 蟋蟀 油蛉 昆虫 想一想 议一议 云雀 鸟类 学习目标 01 1. 通过阅读文本，能够说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，学会分类。 02 通过实地调查，能够描述周边环境中的生物及其生活环境，并关注生物的生存环境。 A IMS 6 一、调查法 观察法 调查法 实验法 3、我们可以用什么工具进行调查？ 1、什么是调查呢？ 4、你调查的工作步骤是什么呢？ 5、在进行调查时有哪些需要注意的？ 2、调查的方法有哪些？ 一、调查法 1、什么是调查呢？ 森林资源调查 人口普查 调查校园的草坪上有哪些生物。 调查池塘里有几种颜色的青蛙。 调查水中的蛇和山上的蛇有什么不同。 ...... 调查的方法有哪些？ 一、调查法 对调查范围内的所有对象逐一进行调查 对调查结果要求比较精准或调查对象数量较少 全面调查 选取一部分调查对象作为样本进行调查 调查的范围较大、数量较多或者是具有破坏性 抽样调查 我们可以用什么工具进行调查？ 一、调查法 观察工具 测量工具 记录工具 检索工具 你调查的工作步骤是什么呢？ 一、调查法 调查的一般过程 明确调查的目的和调查对象 制定合理的调查方案 调查过程中要如实记录 对调查的结果要进行整理和分析 撰写调查报告 1 2 3 4 5 你调查工作的步骤是什么呢？ 一、调查法 选择调查范围 校园、公园、绿地或农田 分组 6-8人为一组，选出组长、确定组名 设计调查路线 选择生物种类较多、环境有较多变化的路线 调查 按方案实施调查，注意安全和保护动植物 归类 按照生物的某种共同特征进行归类 整理 将归好类的生物的资料进行整理 一、调查法 5、在进行调查时有哪些需要注意的？ 调查范围大的，选择样本调查。 注意个人安全。 1 2 爱护生物资源。 调查要全面、细致。 3 4 如实记录（不凭个人好恶来取舍）。 5 二、归类 对调查到的生物进行归类： 二、归类 对调查到的生物进行归类： 形态结构 动物 植物 其他生物 二、归类 对调查到的生物进行归类： 生活环境 水生生物 陆生生物 二、归类 对调查到的生物进行归类： 用途 作物 家禽 家畜 宠物 其他 按照 分为 按照 分为 按照 分为 二、归类 植物 动物 其他生物 形态结构特点 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 家禽 作物 家畜 宠物 作物 家畜 其他 海带、小麦、水仙 鱼、马、蝴蝶 细菌、真菌、病毒 松、月季、蚂蚁 鱼、鲸、海藻 小麦、大豆、棉花 猪、牛、骆驼 鸡、鹅、鸽子 狗、鹦鹉、热带鱼 鱼、昆虫 归类方法 归类结果 举例 对调查到的生物进行归类： 加深对生物及生存环境的了解，有助于对生物资源的开发利用和保护 三、调查表的设计 一张调查表必备的栏目有哪些？ 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 三、调查表的设计 以下是初一一班学生王九、李八、刘七王九、李八、刘七同学2022年8月30日在校园的调查记录,请你帮他设计一份调查表格。 ①樟树 平地及小坡 很多 ②月季花 花坛中 很多 ③墙藓 阴暗潮湿的地方 很多 ④蝗虫 草丛中 6只 ⑤蟾蜍 池塘边 3只 ⑥鼠妇 多处 很多 ⑦鲤鱼 池塘 很多 ⑧鸟 树上 2只 ⑨草