第一单元第一章第二节 调查周边环境中的生物-【精讲课堂】2022-2023学年七年级上册生物同步备课精制课件（人教版）

调查周边环境中的生物 7年级上册第一单元第一章第二节 新课导入 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带 ,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 文中有哪些植物、动物他们栖息地有什么不同？ 观察到的植物进行分类 植物 菜、皂荚、 桑葚 、树 蝉 、黄蜂 、天子(云雀) 油蛉 、 蟋蟀 动物 生物研究的方法--调查法 (1)明确调查目的和调查对象。 (2)制订合理的调查方案。 (3)如实记录调查情况。 (4)对调查的结果进行整理和分析,有时还要用数学方法统计。 (5)写出调查报告。 调查的类型 ①全面调查:如果调查范围不大,或者对结果要求准确，就选全面调查,如我国的森林资源每五年清查一次等. ②抽样调查:如果调查范围很大,不可能逐一，调查就要选取一部分调查对象作为样本，即抽样样调查时应注意样本的随机性和代表性。 5 调查我们周边的生物 目的要求 1.了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 2.尝试对你所看到的生物进行归类,初步认识生物的多样性,以及生物与环境的关系。 3.初步学会做调查记录。 使用材料 方法步骤 1.选择调查范围 :如校园生物种类调查。 2.分组: 6-8人为-组，确定人为组长。 3.设计调查路线。 4.调查:注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点记录下来。 5.归类。 将调查到的生物按照某种共同特征进行归类。 6.整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。 1.设计合适的调查表,认真记录。 2.如实记录 ，不能凭个人爱好。 3.不损害动植物,不破坏环境。 4.注意自身安全，不爬高，不下水,集体行动 注意事项 学生成果 （示范） 对调查的生物分类 1、按照形态结构分类 植物 动物 其他生物 2、按照生活环境分类 水生生物 陆生生物 2、按照用途分类 作物 家禽 家畜 宠物 课后小结 第二节调查我们身边的生物 一、调查的基本方法和意义 二、分组，制定调查计划，拓展应用 三、正确对生物进行分类 1.按形态结构特点分类 2.按生活环境分类 3.按照用途分类 感谢观赏 $