内容正文:
第二节 位置 位移
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学习目标与核心素养 物理观念 能用数轴或一维坐标系表示位置和位移
科学思维 通过位移的学习,要让学生了解生活与物理的关系,同时学会用科学的思维看待事实
科学探究 围绕问题进行充分的讨论与交流,联系实际引出位移、路程等,要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法
科学态度与责任 从知识是相互关联、相互补充的思想中,培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点
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重点与难点 重点 (1)位移的概念以及它与路程的区别
(2)矢量与标量的联系与区别
难点 (1)理解位移的概念,会用有向线段表示位移
(2)理解位移—时间图像
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必备知识 自主学习
关键能力 合作探究
课堂检测 素养达标
课时作业 巩固演练
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所处的地方
参考系
坐标系
右
左
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起始位置
末位置
长度
起始位置
末位置
位置
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运动轨迹
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√
×
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位置
位移
横轴
纵轴
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×
√
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大小
方向
大小
方向
算术加减法
不同
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√
×
√
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一、位置
1.定义:位置是指运动质点某一时刻在空间__________。
2.为了表示运动质点的位置,首先应该选取一个________,然后在参考系上建立________。
3.质点的位置可由质点在坐标系中的坐标来确定。物体做直线运动时,其位置可用直线坐标系的坐标x表示。当x>0时,表示质点的位置在原点的______边;当x<0时,表示质点的位置在原点的______边。
二、位移
1.位移
(1)定义:从__________到________的一条有向线段,其大小为起始位置与末位置间有向线段的______,方向由__________指向________。
(2)物理意义:表示物体(质点)________变化的物理量,一般用符号s表示。
2.直线运动的位移
(1)直线运动的位置与位移的关系
如图所示,一个物体沿直线从A运动到