第一单元 变形记-【全优·作文派】小学六年级上册语文同步作文（部编版）

」作了， 图像求 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己 变成另一种事物，会发生什么呢? 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完后，和 同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。 I[习作目标 1.能够站在第一人称的叙述角度，写出自己“变形”后的见闻与感受，并掌握具体的 写作方法和技巧。要抓住“变形”后自己变成的动植物或物体的特征，写出自己的传奇故事， 情节要生动，内容要丰富。 2.培养学生丰富的想象力，从而促进学生在想象中培养自己的创新思维；通过想象激 发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。 盐[习作校巧 了解本单元习作的主题——“变形记” 写“变形”的作文最吸引人的是它的创造性。本次习作，同学们通过想象所要“变形” 的对象，想好你打算“变形”为何物，具体会做什么事情。发挥发散思维，从多角度思考、 想象，让你变的物象新颖独特、与众不同。 写什么 第一，可以写自己变成了一片树叶。一年四季“我”为大自然所做的各种有益的事情…… 第二，可以写自己变成了一本书。“我”摇身一变，变成了图书馆里书架上的一本外 表朴实、内容丰富、孩子们都很喜欢的漫画书……或者变成了一本新式的电子书，里面有从 小学到高中的所有课程、练习题和考试卷…… 5 第三，可以写自己变成了一台空气净化器，如何为保护环境做出自己的努力… 在写作时，无论我们想要“变”的事物多么新奇，构成新形象的材料一定要来源于客 观的现实生活。只有基于现实的合理想象，才能使我们的“变”更有意义，更能打动别人。 怎么写 写作时一定要注意以下几个方面： 一、 主题鲜明，要充满正能量。你“变形”后所做的事情必须围绕“对人类有益，对 环境有益，对社会有益”的主题。想要选择“变形”后新鲜而有意义的事情来写，就要挖掘 最新、最深刻、最备受关注的事件，这样的事情重点突出一个“新”字，能给读者留下深刻 的印象。 二、要以生活为基础进行合情合理的想象。如想象自己变成一台空气净化器，就必须 对环境保护知识有所了解，在文中千万不能出现一些常识性的错误。 三、要注入自己的真实情感。要写清楚文中“人物”的具体表现，如这个“人物”在 当时的情况下是怎么说的，怎么做的，表情怎样，心里怎么想的，通过语言描写、动作描写、 心理描写、神态描写等多种表现手法来塑造形象。这样，角色的具体表现写出来了，事情的 经过自然就生动、形象了。 作文小妙招 “变形”既要有大胆的想象、富于创新，又要立足于现实生活，这样“变形” 后的故事才会吸引人，才会生动有趣。 优范文 洲我是免子老师州 公名师旁批 我很爱学习，在学校里学习非常努力，老师们都很喜欢我。 介绍作者变成免 我的愿望是将来当一名光荣的人民教师。 子老师的现实背景。 这天夜里，一道金光突然闪现，一位白胡子老爷爷出现在我 面前，他笑眯眯地问我：“你有什么愿望吗？”我回答道：“我 想变成一只兔子！”白胡子老爷爷说：“我可以把你变成一只 介绍自己如何变 兔子，但是你必须完成一个任务，你愿意吗？”我想了一会儿， 成了一只兔子老师。 点点头。白胡子老爷爷说：“你的任务就是给正在上动物幼儿园 的小白兔当老师。你需要翻过九十九座山，越过九十九道沟。” 我欣然答应了。路上真是不容易啊，既要躲避凶狠的狼，又要提 防眼晴很尖的鹰，好几次我都差一点儿丢掉性命。 6 第一单元变形记 历经千辛万苦，我终于来到了一个兔洞门口。我敲了敲洞门 问：“有人在吗？是你们家要请家教吗？我是兔子老师。”只听 见里面有人连声回答：“在，在，门没锁，您进来吧！”我进去 一看，原来兔妈妈正在哄小白兔睡觉，可小白兔一点儿睡意也没 有，眼晴睁得像铜铃一样大。我对兔妈妈说：“把小白兔交给我 吧！”兔妈妈点点头，就把小白兔交给了我。 我知道像兔妈妈那样哄小白兔是没有用的，于是，我心生一计， 把挂在我身上的百宝箱拿下来，按了一下按钮，只见从里面吐出了 块香甜可口的巧克力。我对小白兔说：“你乖乖睡觉，睡醒了我 通过一系列的 给你吃，巧克力可好吃了。”小白兔很听话地闭上眼晴睡觉了。 动作描写、语言描 睡醒后，我给了小白兔一块巧克力，然后开始给小白兔上课。 写，详细写出了自 我问它：“一加一等于几？”它挠了挠头，说：“不知道。”我启 己变成兔子老师之 发它说：“我给了你一块巧克力，然后又给你一块巧克力，你一共 后如何利用生活中 有几块巧克力？”小白兔毫不犹豫地回答：“我把你给的巧克力都 的事例让小兔子学 吃完了，所以一块也没有。”我又生气又好笑，心想：我怎么会教 习知识，很有现实 这么笨的学生呀！可我转念又一想：作为老师，怎么能嘲笑自己的 意义。 学生笨呢？不如先让它放松一下，于是我给它捉了一只小蝴蝶。小 白兔学着我，自己也捉了一