5对韵歌（教案）一年级上册语文部编版五四制

统编教材一年级第一册课文 5 对韵歌 【教材分析】 《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容,围绕春夏秋冬,编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。句式整齐,合辙押韵,琅琅上口,背诵自如,通俗易懂,文道结合,便于儿童理解,易激发学生识字的兴趣。 【教学总目标】 1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云”等7个生字。 2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。 3.正确朗读课文,背诵课文。感受汉语的音韵美。 【教学重难点】 1.通过听读、看图想象等方法,识记生字。读准“风、虫”的字音。 2.正确、有节奏地朗读课文,感受汉语的音韵美。 【教学时间】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.通过听读、看图想象等方法,认读“对、云、雨、风、鸟、虫”6个生字。 2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折2个基本笔画。 3.正确朗读课文,感受汉语的音韵美。 【教学过程】 一、复习导入 1.复习:目、日、耳、月、口、田、站、坐、石、走、足、水、禾、手、火、山。请三列学生开火车复习已学过的生字。 导语:小朋友们,我们在之前的学习中,已经认识了28个生字朋友,今天我们要接着认识新朋友,学习新的知识,你们准备好了吗?(小朋友回答完毕之后在黑板上板书课题。) 2.课题板书完毕后,向学生提问有没有小朋友认识这三个新朋友的,学生尝试读课题,教师纠正发音,带领学生读课文标题:对韵歌。 小结:对韵也叫对对子,是我国富有民族特色的一种语言形式,要求把同类的事物用相同的字数对应起来,读起来抑扬顿挫、节奏感强,很适合识字读文。刚才我们学习了读课题,也知道了什么是对韵,接下来我们就要学习生字了。 【教学说明】 以开火车复习导入,既帮助学生复习巩固已学过的生字,又能很快引入“对韵歌”的课题,顺利导入课题,生字的学习及课题的出示处在一个相对完整的语境中,有助于学生认知。 二、看图识字 1.给学生出示云、雨、风的照片。让学生说出它们的名字。 逐个学习生字。读准“云”“雨”的声调。学习生字“风”,读准后鼻音。学习笔画“撇折”,开火车读笔画,在手心里书空。老师在领读之后,教学生写法,带领学生书空。 看图说词:彩云、白云、乌云…… 毛毛雨、大雨、暴雨、雷雨…… 春风、秋风…… 2.给学生出示花、鸟、虫的照片。让学生说出它们的名字。 学习生字“虫”,读准翘舌音、后鼻音。学习生字“鸟”,读准字音,读准声调。