5对韵歌（教案）-一年级上册语文部编版五四制

5 对韵歌 [教学总目标] 1、通过听读、看图想象等方法，认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。 2、会写“虫、云、山”三个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。 3、正确朗读课文，背诵课文。 [教学重点] 通过听读、看图想象等方法，识记生字。 [教学难点] 读准“风、虫”的字音。 [教学技术与学习资源应用] PPT课件、课前背诵古诗 [教学时间] 3课时 第一课时 [教学目标] 1、 通过听读、看图想象等方法，认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生 字。 2、 正确朗读课文，背诵课文第一二句。 [教学过程] 一、背诵古诗，导入新课。 1.导入读题。 刚才听小朋友们背诵的古诗《悯农》《画》，老师感觉大家的声音真好听，让我们带着愉快的心情，开始上课，可以吗？ 今天,我们一起来学习和自然景物有关的《对韵歌》。来，小朋友们，一起读——对韵歌。 2.认识“对”字。 课件出示“又”，再出示“寸”。边演示边说顺口溜：好朋友，手拉手，让我们一起跟它打个招呼，跟我读——对。出示生字卡：对 随机贴字卡。 ( 评价关注点： ◆ 上课伊始，坐姿端正，精神饱满。 ◆ 跟着 教师 读正确，声音响亮、节奏明快 。 ◆ 朗读课题 时， 声音整齐 ，不拖音。 ) 二、初读课文，读通读顺。 过渡：还记得我们一起唱过的《上学歌》吗？来再唱一遍。小朋友们唱得非常好听。今天的这首对韵歌读好了，也会像你们唱歌一样好听。不信，你听---播放课文音频。 1、自由练读。请孩子们自己学着读一遍吧！学生自由读课文。 2、检查读文。谁来试着读给大家听？指名读后，同桌两人听读。 3、师生合作读两遍。（老师当大喇叭，孩子们当小喇叭。） ( 评价关注点： ◆ 朗读课文 时，读书姿势 正确，左手按书，右手点字，做到字字过目。 ◆ 同桌对读时，能用心倾听。 ) 三、图文对照，随文识字。 1、过渡： 小朋友们，看！动听的读书声把谁吸引来了？（出示：乌云图片） 2、出示字卡“云”，指名学生领读。 3、再指名读。 4、谁来给“云”字找个好朋友？学生组词，随机粘贴字卡。 5、学生看老师在田字格里书写“云”字，老师边写边说笔画名称。把关键笔画“撇折”用不一样的颜色标出，给予强调。 6、你看到的乌云是什么样的？看谁的眼睛最亮，最会观察。出示课件，展开语言训练。 7、小结：老师很喜欢你，因为你有一双会观察的眼睛。天上飘的云