2《i u ü y w》（ 教案）一年级上册语文部编版五四制

统编教材一年级第一册课文 2 i u ü y w 松江区九亭第二小学 孙荣 【教材分析】 本课有三部分内容。 第一部分是3个单韵母、2个声母和3个整体认读音节。配图1是一幅情趣盎然的乡间孩童纯真生活场景图:两根细细的竹竿间,拴着一(yī)根晾衣(yī)绳。绳上挂着一件晾晒的衣服。衣服的前襟和前襟顶上的纽扣构成的图形提示i的形,树杈、衣服袖子和衣身之间的皱痕提示y的形。可爱的小男孩趴在河边聚精会神地观察水里游动的金鱼与乌龟,还向它们打招呼呢!金鱼在水中划出的优美弧线与吐出的小泡泡,提示着韵母ü的形。小乌龟的圆弧形龟壳提示着韵母u的形。配图2中屋顶的形状提示着声母w的形。一只乌鸦静静地停在树杈间,人与自然的和谐美好呼之欲出。 教学中,要充分利用本课韵母、声母、整体认读音节与情境图的关系,引导学生对照情境图,仔细观察并说出图中的事物,并由图中事物的名称和形状引出字母,指导读准字母的音,识记字母的形。在学生读准韵母的读音及四声再迁移学习声母读音的基础上,引导学生发现声母和韵母发音的不同。在学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母的基础上再学习整体认读音节。 第二部分是整体认读音节yi、wu、yu的四声认读,声母y、w与韵母i、u、ü及整体认读音节yi、wu、yu之间音与形的比较,以及学习y和ü组成音节ü上两点省略的规则。 在四声的朗读训练中,可利用手势“掌心向下平摊、上扬、落与起、下降”来帮助学生发音,还可利用儿歌“一声平二声扬,三声拐弯四声降”来帮助练习单韵母i、u、ü和整体认读音节yi、wu、yu的四声。在学习整体认读音节yi的四声时,可通过儿歌“小i摘圆帽,再戴声调帽”教会学生掌握i上标调去点的规则。 可通过讲故事创设情境,让学生学会区分声母y、w,韵母i、u、ü及整体认读音节yi、wu、yu。可以以儿歌形式帮助学生重点学习并记忆y与ü组成音节时,ü上两点省略的拼写规则。 第三部分是掌握i、u、ü、y、w的书写笔顺以及在四线三格里的占格要求。 认识新的笔画“竖右弯”等,观察笔画的占格位置,强调笔顺。指导i、u书写中点的书写注意事项。i的书写中,小圆点不宜过大。ü的书写中,两个小圆点略微向中间靠拢。 【教学总目标】 1. 能借助课文情境图、通过教师示范等,正确认读单韵母i、u、ü和声母y、w。 2. 能结合情境图,正确认读整体认读音节yi、wu、yu;初步区分韵母、声母