5. ɡ k h（教案）部编版语文一年级上册

5. ɡ k h [教学总目标] 1.学会“ɡkh”三个声母,读准音,认清形,并能在四线格中正确书写。 2.读准“ɡkh”与单韵母相拼的音节。 3.初步学会“ɡkh”三节音节的拼读。 4.能认识打鼓、画画这两个生词,能够借助拼音拼读儿歌。 [教学重点] 1.学会“ɡkh”三个声母,读准音,认清形,并能正确在四线格中书写。 2.读准“ɡkh”与单韵母相拼的音节。 [教学难点] 初步学会“ɡkh”三节音节的拼读 [教学技术与学习资源应用] 多媒体课件、字母卡片、拼音本 [教学时间] 2课时 第一课时 [教学目标] 1.学会“ɡkh”三个声母,读准音,认清形,并能在四线格中正确书写。 2.读准“ɡkh”与单韵母相拼的音节。 [教学过程] 一、创设情境,复习拼音。 1.凭票坐车。创设情境,告诉小朋友们,拼音王国的国王邀请小朋友们,坐上小火参观拼音王国,但是只有认真听讲,遵守纪律的小朋友才能拿到车票坐上小火车,引导学生坐端正。 2.乘火车。告知小朋友们,要获得车票还需要通过小考验,教师出示拼音,以开火车的方式,复习巩固前面学习的拼音。 二、欣赏美景,学习新课 1.看图说话,教师出示课件,现在我们乘坐的小火车已经来到了拼音王国里,看,这里有一个美丽的公园,谁来说说看,你看到了什么?生生、师生互动,教师总结。 2.学习ɡ (1)今天代表拼音王国来迎接我们的使者是一只雪白的鸽子,谁能跟g打个招呼,(叫学生来读,读的好,就叫他来当小老师,让学生跟他一起读)。 (2)引导学生读顺口溜,记住g,你拍一,我拍一,我们认识ggg。你拍二,我拍二,我们记住ggg。你拍三,我拍三,g是我们的好朋友。你拍四,我拍四,9字加钩 ggg (3)书写g,教师出示写有g的四线格,告诉学生,g在拼音王国中,也有自己的家,让小朋友找到g的家,学生观察,找到g在拼音格的位置,说笔顺,书空,生说,师写(提醒学生注意g的位置,下面的弯钩不能超出第四格),可以请学生在黑板上书写g,并随时纠正。 3.学习kh (1)自由读读kh,教师出示的拼音卡片,引导小朋友读kh,生可自由读。 (2)示范读,请认识k的小朋友举手,叫读的比较好的小朋友来当小老师,示范口型,领读,跟读用手放在嘴前,感受发k的气流比发g的气流强。念h,师示范口型,学生跟读并用手放在嘴前,感受发h的气流最弱。 (3)找一找,请小朋友们在图画中,找到kh。