第二单元测试卷-2022-2023学年小学五年级上册科学优佳好练习册（大象版）

二、1.A2.A3.C4.C5.A6.C 移，等待救援。(2)设法和家人、学 己的经验、是否积极向别人提出建议 参芳答案 三、1.×2.V3.×4.V5.V6.W 校或当地政府防汛部门取得联系，报 等方面对自己和同学进行评价 四、1因为人的感觉、运动、说话、情绪、记 告自己的方位和险情，积极寻求救 2.大脑不会真生锈。调整生理时钟，保 第一单元测试卷 忆、分析和推理等活动都是在大脑的 援。(3)一边大声呼救，一边留存体 证充足的睡眠；保持适度运动；常做 一、1.保温 控制下完成的。 力，收集身边任何能漂浮的东西作为 深呼吸，训练自己做有规律的脑部锻 2.热对流 2.(1)注意防晒，防止晒伤：(2)按时睡 救生工具。 炼：预防脑部疾患等，都能防止大脑 3.热辐射热对流热传导 觉，促进皮肤自我修复；(3)勤洗脸、 六、1.设计疏散线路，设置安全岗，明确集 “生锈” 4.不同热的良导体热的不良导体 洗澡，保持皮肤清洁卫生：(4)冬天注 合地点，准备好广播、哨子等物品，组 3.(1)尽量减少外出和室外活动。(2) 5.不锈钢杯 意保暖，防止皮肤冻伤。 织医疗救护力量，联系消防部门指 必须外出时，佩戴防雾霾专用口罩。 6.大热传导减小热的不良导体 3.眼睛的睫状肌可以调节晶状体的厚 导等。 (3)从外面回来及时洗手、洗脸。(4) 二、1.A2.A3.C4.C5.C6.B 度，从而使远处和近处的物体都能在 2.生命脆弱，需要自我保护：火灾无情， 雾霾天少开窗，必要时开启空气净化 三、1.×2.V3.V4.V5.×6.V 视网膜上形成清晰的像。但是，不健 需要防患未然：校园是人员密集场 器。(5)外出要注意交通安全。(6) 五、1.木头、塑料、混凝土、泡沫等。 康的用眼方式会导致睫状肌持续收 所，消防任务重：消防疏散演练，是增 锻炼身体，合理饮食，提高免疫力。 2.加热的过程中，烧杯底部中间位置的 缩痉挛，使晶状体过度变厚，从而只 强自救自护能力的需要：消防安全 六、【实验现象】(1)用酒精灯在匙柄前端 木屑会上升，到达水面处会向四周扩 能看清近处的物体，这就是近视形成 人人有责等。 加热，前端的蜡开始融化，过了一会儿， 散然后沿着杯壁附近下降，到达杯 的原因。 3.听从指挥，行动迅速：按疏散路线撤 中间的蜡开始融化，再过一会儿，末端 底附近会再次聚向中间并上升，如此 五、【实验现象】物品交换位置后，被测试者 离；遮掩口鼻、俯身前行；不准打闹， 的蜡开始融化。 循环流动 能说出交换位置的物品名称。随机打 确保安全有序等。 (2)用酒精灯在匙柄中间加热，中间的 3.热在金属中由高温向低温传递热量， 乱后经过观察，被测试者不看物品仍能 4.该班同学在保证自身安全的前提下， 蜡开始融化，过了一会儿，前端和末端 所以在一端加热，热量可以经过金属 说出物品的顺序。 为受伤同学提供力所能及的帮助，践 的蜡同时融化。 传递到另一端。 【实验结论】大脑能够记住物品的位置、 行了生命至上理念，做到了关爱他 【实验结论】热在固体中，从温度高的地 4.两层玻璃间留有一定的距离其实就 顺序等信息，具有记忆功能 人，休戚与共，值得肯定 方传到温度低的地方，这种传热的方式 是让它们之间有足够的空气存在，空 第三单元测试卷 期中测试卷 称为热传导，热传导的方向是向四面八 气是热的不良导体，有了空气，屋内 一、1.青春期 一、1.噪声雾霾垃圾 方的。 的热量就不容易传导出去，从而保持 2.自然条件社会条件 2.温度的高低空气流动的快慢 蒸 第四单元测试卷 了屋内的温度。 3.胃疾病皮肤病神经系统 发面积的大小 一、1.地壳地幔地核 六、【实验结论】在空气中，热由高温处传向 4.饮食运动睡眠 3.软硬冷热光滑粗糙神经 2.泥石流 低温处，并循环流动。 5.11011912211412012110 4.轻大热对流 3.地表形态地震火山喷发 第二单元测试卷 二、1.A2.B3.B4.A5.B6.ABC 5.思考决策 4.高温高压片麻岩大理岩 一、1.脊髓 三、1.×2.V3.×4.V5.×6.V 6.身高体重蛋白质体育锻炼 5.火山喷发 2.晶状体 四、④⑥⑧⑨③⑤①⑦②0 睡眠 6.黑曜岩玄武岩花岗岩 3.感觉信号神经综合判断 五、1.暴饮暴食会引起头昏脑涨、精神恍 二、1.B2.C3.B4.C5.C6.C 二、1.C2.B3.C4.B5.B6.A 4.认知情感意志行为 惚、肠胃不适、胸闷气短、腹泻或便 三、l.V2.×3.V4.×5.×6.V 三、1.×2.V3.V4.×5.V6. 分工配合 秘，严重的会引起急性肠胃炎，甚至 五、1.除了从保温、坚固、便携、美观、成本 四、1.示例：浮石、玄武岩、花岗岩 5.光线声音气味反应 胃出血。 等角度评价我们的作品外，还可以从 2