第15课 探寻新航路-【帮课堂】2022-2023学年九年级历史上册同步精品讲义（部编版）

第15课 探寻新航路 ( 目标导航 ) 2022年课程标准要求 课标解读 通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行等航海家的探险活动，初步理解新航路开辟的世界影响。 1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的； 2.掌握新航路开辟的过程； 3.学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举； 4.分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果 ( 知识精讲 ) 知识点01 探寻新航路的热潮 1.原因： （1）根本原因：欧洲商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。 （2）直接原因：①《马可波罗行纪》对东方的描述；②奥斯曼土耳其控制了东西方传统重要贸易商道。 2.航行条件： （1）客观条件：①航海及造船技术的发达；②地圆说流行 （2）主观条件：①葡萄牙、西班牙王室的支持；②航海家们的努力。 【即学即练1】下边的知识结构图反映的是 A．中世纪大学兴起的原因 B．文艺复兴运动的背景 C．宗教神学衰落的原因 D．新航路开辟的条件 知识点02 哥伦布“发现”美洲 1.迪亚士航行： （1）时间：1487年。 （2）支持国：葡萄牙王室。 （3）到达：沿非洲西海岸南下，到达好望角。 （4）意义：打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 2. 达伽马航行： （1）时间：1497年。 （2）支持国：葡萄牙。 （3）到达：绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸。 （4）意义：带回大量的胡椒、肉桂等香料和大量的黄金，获得巨大的利润。 3.哥伦布航行： （1）时间：1492年8月。 （2）支持国：西班牙。 （3）到达：横渡大西洋，发现古巴和海地。 （4）意义：发现美洲大陆，但是哥伦布认为是印度，还把当地人称为“印第安人”。 【即学即练2】1498年5月20日，他远航到了印度西南部的卡里卡特。之后他回到了葡萄牙，由于他突破了葡萄牙在80年来一直期盼的海线拓展，使他受到奖励并成了一位富商，并被赐尊称为“印度洋上的海军上将”，这位航海家是 A． 达•伽马 B． 迪亚士 C． 哥伦布 D． 麦哲伦 知识点03 麦哲伦全球航行 1.麦哲伦船队的环球航行 （1）时间：1519-1522年。 （2）支持国：