第二章第4节 噪声的危害和控制-【探究在线】2022-2023学年八年级上册初二物理高效课堂导学案（人教版）

第4节 噪声的危害和控制 4.如图所示，在城市繁华路段旁竖有噪声显示装置， 新知在线 新课知识提前练 从装置上显示的分贝数大小可知 () 1.从物理学的角度来说，噪声指发声体做 噪声68.60dB 振动时发出的声音 2021-2-3星期三9：25：34 2.从环保的角度来说，凡是妨碍人们正常 A.此时的噪声能使人失去听力 和 的声音，以及对人们要听的 B.此时的噪声严重妨碍人们的工作和学习 声音产生 的声音都是噪声 C.此时的噪声妨碍人们的休息和睡觉 3.声音的强弱以 为单位来表示.为了保证 D.此时的噪声环境是较理想的安静环境 休息和睡眠，声音不能超过 dB;为保证正常 知识点噪声的控制 工作和学习，声音不能超过 dB;为保护听 5.在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁 力，声音不能超过 dB. 鸣喇叭的标志.在下列方法中，与这种控制噪声的 4.控制噪声应从声音产生到引起听觉的三个方面着 方法相同的是 () 手，即防止噪声的 ,阻断它的 防止它进入 基础在线 知识要点分类练 知识点一噪声与乐音 A.上课时把手机关机或调成静音状态 1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在.下列声 B.在道路旁设置隔音板 音：①工厂里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的 C.工人戴上防噪声耳罩 演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子 D.上课时关闭教室的门窗 时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪的流 6.“无声手枪”是在 处减弱噪声的：放鞭炮 水声.其中属于噪声的是 ( 时，用棉花塞住耳孔，这是在 处减弱噪 A.①③④ B.①②⑤ 声；在马路和住宅间植树造林，这是在 C.①④⑤ D.①④⑤⑥ 减弱噪声的， 2.从环境保护角度来分析，以下不属于噪声的是 ( 能力在线 方法能力整合练 A.图书阅览室内的说话声 7.请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是 B.上物理课时，从音乐教室传来的悠扬歌声 () C.熟睡中，忽然听到了弹奏着的钢琴声 A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 D.上语文课，语文老师富有感情的领读声 B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 知识点二噪声强弱的等级和危害 C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 3.关于0dB理解，正确的是 D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声 A.0dB意味着物体不发生振动 8.(中考·郴州)下列控制噪声的措施中，相对应的 B.0dB是人耳能听到的最弱声音 解释正确的是 () C.0dB表示发声体的振幅为0 A.高速公路旁安装隔音墙—在传播过程中诚弱 D.0dB是频率最低的声音 噪声 27 探究在线八年级物理（上）·R B.开会时把手机调到静音状态—一在人耳处减弱 14.声音的传播需要介质， 不能传播声音； 噪声 男高音歌唱家在演唱会上放声歌唱，其中“高”指 C.关闭房间的门窗一在声源处减弱噪声 的是声音的 ;高速公路旁修建隔音墙， D.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩一在声源处 是在 减弱噪声。 减弱噪声 拓展在线 9.在日常生活中我们可以从三个环节来控制噪声， 忌性素养提升练 下列措施中不能减弱噪声的是 () 15.【科普阅读题】请阅读下列材料： A.在汽车排气管上安装消声器 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活 B.在公路旁设置声音屏障 环境噪声.控制措施有：将噪声严重的工厂迁出 C.在强噪声环境下工作佩戴耳罩 市区；对噪声大的机械安装消声器并限制使用， D.用噪声强度显示仪监测声音强弱 未安装消音设备的机动车不得驶入市区；在市区 10.(滩坊中考)将教室的门窗关闭，室内同学听到的 内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少 室外噪声减弱.对该现象说法正确的是 () 鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建 A.室外噪声不再产生 筑材料，加强隔音，例如城市高架快速干道系统， B.噪声音调大幅降低 采用质量轻、强度高、隔音效果好且耐腐蚀的先 C.在传播过程中减弱了噪声 进材料—聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能 D.噪声在室内的传播速度大幅度减小 降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染.此 11.近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为 外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声检测 本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住 及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制，同时 宅区道路两旁安装隔音板等.这些措施的共同点 加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声 是 () 并增强自我健康保护， A.绿化居住环境 B.缓解“热岛效应” 回答下列问题： C.降低噪声污染 D.减少大气污染 (1)噪声是指发声体做 的振动时发出 12.“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也 的声音 产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大 (2)由材料可知减弱噪声的方法是：防止噪声在 妈沟通，跳舞