第二章 第4节 噪声的危害和控制-八年级物理上册 人教版 同步教学课件（全国）

物 理 RJ 八年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第4节 噪声的危害和控制 人教版八年级上册 第二章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 课程导入 8月17日，噪声污染防治法草案在17日提请十三届全国人大常委会审议。草案对现行环境噪声污染防治法进行修订，或将处罚公共场所娱乐健身噪声扰民。 那什么是噪声？ 课时A计划 课程讲授 初步认识 噪声的来源 乐音：发声体做规则振动时发出的声音。 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。 观察噪声的波形，杂乱无章，振动不规则 课时A计划 课程讲授 初步认识 噪声的来源 环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 汽车的鸣笛声 扰人的广场舞 半夜的装修声 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 噪声强弱的等级和噪声的危害 1.单位：分贝 符号：dB 表示声音的强弱 2.等级： 0dB 人刚能听到的最微弱的声音 30－40dB 较为理想的安静环境 70dB 会干扰谈话，影响工作 90dB以上 听力会受到严重影响产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 噪声强弱的等级和噪声的危害 3.危害 （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 噪声强弱的等级和噪声的危害 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 控制噪声 如何控制噪声呢？ 从三个阶段入手： 声源处 传播介质 接收处 传播途径 传播途径 防止噪音产生 阻断噪音传播 防止噪音入耳 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 控制噪声 想想做做：控制噪声 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 控制噪声 声源处 防止噪音产生 摩托车装消声器 禁止鸣笛 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 控制噪声 传播介质 阻断噪音传播 隔音窗户 隔音隧道 隔音墙 课时A计划 课程讲授 新课推进 新课推进 控制噪声 防噪声耳罩 耳塞 接收处 防止噪音入耳 课时A计划 小结 课程讲授 噪音的来源 物理学角度 环保角度 各种分贝的声音 单位：分贝 噪音的危害和控制 噪音的等级 噪音的危害 人对不同强度的声音的感觉 防止噪音产生 噪音的控制 阻断噪声传播 防止噪音入耳 课时A计划 习题练习 1.噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A．在录音棚内安装隔音设备 B．夜晚禁止建筑工地施工 C．在学校或住宅区种植花草树木 D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 B 课时A计划 习题练习 2.下列有关噪声的说法中错误的是 ( ) A．安静的图书馆里的嘈杂的说话声属于噪声 B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声 C 课时A计划 习题练习 3.填空 ①为了保护听力声音不能超过____dB； ②为了保证工作和学习，声音不能超过___dB； ③为了保证休息和睡眠，声音不能超过___dB。 90 70 50 课时A计划 Lavf58.51.100 2020年12月5日 物理8年级上册实验视频 微信公众号：MUDUeducation 电话：0551-65985611 安徽木牍教育图书有限公司 实验视频 $