2.4 噪声的危害和控制 课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 2.4 噪声的危害和控制 人教版·八年级上册 1 学习目标 1.结合实际了解噪声的来源及其危害(重点) 2.通过自身体会并实际操作,知道防治噪声的途径(难点) 1. 预习检测 1.物理学规定,发声体做无规则振动时发出的声音叫做 。 2.人们以 来区分声音的强弱的等级,为了控制噪声,应该从以下三个方面入手: 、 和 。 噪声 分贝 防止噪声的产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 1. 新课导入 想一想:为什么悦耳的歌声让我愉悦,机械运作的声音却让人烦躁呢? 1. 知识点1 噪声的来源 如:音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏,清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。 乐音:发声体做规则振动时发出的声音。 什么是乐音? 1. 噪声:发声体做无规则振动时发出的声音。 环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。比如用指甲划黑板。 什么是噪声? 1. 乐音和噪声的区分: 乐音 噪音 物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则运动发出的声音 环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 波形 1. 噪声是从哪里来的呢? (1)交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 … (2)建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … (3)工业噪声 –抽风和空调系统… (4)生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 … 1. 小练笔 下列各种声音中,不属于噪声的是( ) A.马路上的汽车鸣笛声 B.饭店的喧闹声 C.深夜邻居家的钢琴演奏声 D.音乐课上,同学们引吭高歌 D 1. 知识点2 噪声强弱的等级和噪声的危害 想一想:既然噪声的来源那么多,噪声又有强有弱,那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级?它的符号是什么? 物理学规定用分贝表示声音的强弱 单位:分贝 符号:dB 1. 声音强弱的等级: 0dB :人刚能听到的最微弱的声音 30-40dB :较为理想的安静环境 70dB: 会干扰谈话,影响工作 90dB以上 :听力会受到严重影响产 生疾